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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — Quadrix 2024

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
qa601776
Banca
Quadrix
Órgão
CFP
Ano
2024
Cargo
Tec Adm ( )

Usualmente toma‑se como justificativa para a saída dos jovens da escola as dificuldades econômicas familiares, que obrigam o jovem a exercer alguma atividade remunerada para auxiliar no orçamento doméstico.


É óbvio que, em um país de desigualdades como o Brasil, no qual muitas famílias vivem em condições de miséria, há grande probabilidade de um jovem se ver obrigado a buscar meios de subsistência, em detrimento da continuidade de sua vida escolar. Essa é uma situação incontestável, mas será que a evasão escolar pode ser reduzida a esse contexto? Há uma relação biunívoca entre necessidades econômicas e evasão escolar?


Ao lidarmos com a inclusão escolar de pessoas com algum tipo de deficiência, também nos deparamos com a retirada dessas pessoas da escola, muitas vezes ainda na infância, e isso ocorre com base em justificativas que passam longe das causas econômicas.


Observamos que os envolvidos no processo, educadores e família, muitas vezes não enxergam a necessidade de permanência desses jovens na escola, já que eles não aprendem como os demais. Constatamos, assim, que características pessoais também têm sido impedimento para que o direito à educação seja desfrutado.


Apesar da legislação e das inúmeras pesquisas acadêmicas sobre a inclusão, na prática encontramos enormes dificuldades em implantá‑la. E as justificativas são as mais variadas: “esta não é a escola mais adequada para esse aluno”; “eu não sei como ensinar a ele”; “ele
veio sem diagnóstico”; “ele é muito limitado e, ao mesmo tempo, é tão esperto que só faz o que quer”; “ele já está muito grande para ficar na escola” – e há diversas outras.


Ao refletirmos sobre as causas da evasão escolar, nos deparamos com questões relativas aopreconceito. Devemos discutir, então, a partir dessa constatação, se a saída dos jovens da escola não se deve, em alguma medida, a concepções ideológicas que minimizam a importância e a necessidade de escola para quem possui diferenças em relação à normalidade e à expectativa vigentes.


Internet: <www.proceedings.scielo.br> (com adaptações).

Leia o texto para responder a questão abaixo.   Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir.   De acordo com o texto, as pessoas com deficiência são ainda mais afetadas pela evasão escolar que as pessoas economicamente desfavorecidas, embora esse fato não seja de amplo conhecimento pela sociedade.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Evasão escolar: comparação indevida entre grupos

Gabarito: E (Errado). A afirmativa extrapola o texto ao afirmar que as pessoas com deficiência são "ainda mais afetadas" pela evasão escolar do que as economicamente desfavorecidas — o texto não estabelece qualquer comparação de intensidade entre esses dois grupos. Além disso, a segunda parte da afirmativa ("embora esse fato não seja de amplo conhecimento pela sociedade") também não encontra respaldo no texto, que apenas menciona que a inclusão enfrenta "enormes dificuldades" na prática, sem afirmar que isso seja desconhecido pela sociedade.

O comando: compreensão, não inferência

O enunciado pede para julgar se a afirmativa está "de acordo com as ideias do texto". Isso caracteriza uma questão de compreensão (recorrência): a resposta deve estar explícita ou ser uma paráfrase fiel do que está escrito. Não se trata de inferir algo novo, mas de verificar se a afirmativa reproduz o que o autor disse. Qualquer elemento que não esteja no texto — como a comparação de intensidade — torna a afirmativa incorreta.

O texto: tema e tese

O texto discute as causas da evasão escolar, questionando se ela se deve apenas a fatores econômicos. O autor reconhece que as dificuldades econômicas são uma causa importante, mas argumenta que não é a única: há também fatores como preconceito e características pessoais (no caso de pessoas com deficiência). Veja o trecho central:

"Ao lidarmos com a inclusão escolar de pessoas com algum tipo de deficiência, também nos deparamos com a retirada dessas pessoas da escola, muitas vezes ainda na infância, e isso ocorre com base em justificativas que passam longe das causas econômicas."

Aqui, o autor apenas apresenta a evasão de pessoas com deficiência como um caso que não se explica por causas econômicas — ele não diz que esse grupo é mais afetado que os economicamente desfavorecidos. A palavra "também" indica que a evasão atinge ambos os grupos, mas sem hierarquia.

A técnica: cuidado com comparações e absolutos

A afirmativa usa a expressão "ainda mais afetadas", que estabelece uma comparação de grau entre dois grupos. Para que essa comparação fosse correta, o texto precisaria afirmar explicitamente que a evasão é maior entre pessoas com deficiência. O texto, porém, apenas enumera causas diferentes, sem quantificar ou comparar a intensidade do problema entre os grupos. Isso é um caso clássico de extrapolação: o candidato é levado a "completar" a informação com base no senso comum, mas o texto não autoriza.

Além disso, a segunda parte da afirmativa — "embora esse fato não seja de amplo conhecimento pela sociedade" — também é inventada. O texto menciona que a inclusão enfrenta "enormes dificuldades" na prática, mas não afirma que a sociedade desconhece o problema. Veja:

"Apesar da legislação e das inúmeras pesquisas acadêmicas sobre a inclusão, na prática encontramos enormes dificuldades em implantá-la."

O texto fala em dificuldades de implementação, não em desconhecimento.

Análise da afirmativa

Afirmativa — ❌ Errada

A afirmativa comete dois erros:

  1. Extrapolação: afirma que pessoas com deficiência são "ainda mais afetadas" pela evasão do que as economicamente desfavorecidas. O texto não compara a intensidade entre os grupos; apenas apresenta a evasão de pessoas com deficiência como um caso que não se explica por causas econômicas.

  2. Acréscimo de informação: afirma que "esse fato não é de amplo conhecimento pela sociedade". O texto não diz isso; fala apenas em "enormes dificuldades" de implementação da inclusão.

Portanto, a afirmativa não está de acordo com as ideias do texto.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer você inferir uma comparação que não existe. O texto fala de causas diferentes para a evasão, não de maior ou menor incidência. Desconfie sempre de comparações de intensidade ("mais", "menos", "ainda mais") quando o texto não as sustenta.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar itens de compreensão, pergunte: "O texto afirma isso?" Se a resposta for "não" ou "não exatamente", o item está errado. Não complete lacunas com seu conhecimento de mundo.

Conclusão: a afirmativa é incorreta porque extrapola o texto ao comparar a intensidade da evasão entre grupos e ao acrescentar a ideia de desconhecimento social. Gabarito: E (Errado).

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