Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — Quadrix 2024
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
qa601794
Banca
Quadrix
Órgão
CFP
Ano
2024
Cargo
Tec Adm ( )
Usualmente toma‑se como justificativa para a saída dos jovens da escola as dificuldades econômicas familiares, que obrigam o jovem a exercer alguma atividade remunerada para auxiliar no orçamento doméstico.
É óbvio que, em um país de desigualdades como o Brasil, no qual muitas famílias vivem em condições de miséria, há grande probabilidade de um jovem se ver obrigado a buscar meios de subsistência, em detrimento da continuidade de sua vida escolar. Essa é uma situação incontestável, mas será que a evasão escolar pode ser reduzida a esse contexto? Há uma relação biunívoca entre necessidades econômicas e evasão escolar?
Ao lidarmos com a inclusão escolar de pessoas com algum tipo de deficiência, também nos deparamos com a retirada dessas pessoas da escola, muitas vezes ainda na infância, e isso ocorre com base em justificativas que passam longe das causas econômicas.
Observamos que os envolvidos no processo, educadores e família, muitas vezes não enxergam a necessidade de permanência desses jovens na escola, já que eles não aprendem como os demais. Constatamos, assim, que características pessoais também têm sido impedimento para que o direito à educação seja desfrutado.
Apesar da legislação e das inúmeras pesquisas acadêmicas sobre a inclusão, na prática encontramos enormes dificuldades em implantá‑la. E as justificativas são as mais variadas: “esta não é a escola mais adequada para esse aluno”; “eu não sei como ensinar a ele”; “ele
veio sem diagnóstico”; “ele é muito limitado e, ao mesmo tempo, é tão esperto que só faz o que quer”; “ele já está muito grande para ficar na escola” – e há diversas outras.
Ao refletirmos sobre as causas da evasão escolar, nos deparamos com questões relativas aopreconceito. Devemos discutir, então, a partir dessa constatação, se a saída dos jovens da escola não se deve, em alguma medida, a concepções ideológicas que minimizam a importância e a necessidade de escola para quem possui diferenças em relação à normalidade e à expectativa vigentes.
Leia o texto para responder a questão abaixo. Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir. No quarto parágrafo, a autora enumera algumas causas de evasão escolar por alunos com deficiência.
CCerto
EErrado
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GabaritoE — Errado
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Evasão escolar de alunos com deficiência: o que o 4º parágrafo realmente enumera
Gabarito: E (Errado). A afirmativa está incorreta porque o quarto parágrafo do texto não enumera causas de evasão escolar; ele apresenta justificativas dadas por educadores e família para a não permanência desses alunos na escola, como se lê no trecho: “as justificativas são as mais variadas: ‘esta não é a escola mais adequada para esse aluno’; ‘eu não sei como ensinar a ele’...”. A banca troca o termo “justificativas” por “causas”, o que altera o sentido: justificativa é a razão apresentada para um ato, enquanto causa é o fato que efetivamente produz um efeito.
O comando pede um julgamento com base nas ideias do texto — ou seja, uma questão de compreensão/recorrência, em que a resposta deve ser uma paráfrase fiel do que está escrito, sem acréscimos ou trocas de sentido. Aqui, a banca não extrapola nem restringe; ela substitui um vocábulo crucial (“justificativas” por “causas”), o que inverte a natureza do que o parágrafo apresenta. Para acertar, é preciso ler o parágrafo com atenção ao papel argumentativo de cada termo.
O texto, de modo geral, discute as causas da evasão escolar e questiona se elas se resumem a dificuldades econômicas. No terceiro parágrafo, a autora introduz o caso da inclusão de pessoas com deficiência, afirmando que a retirada delas da escola ocorre “com base em justificativas que passam longe das causas econômicas”. No quarto parágrafo, ela desenvolve essa ideia: observa que educadores e família “muitas vezes não enxergam a necessidade de permanência desses jovens na escola” e, em seguida, lista as justificativas apresentadas por eles. Perceba a diferença: o parágrafo não diz que essas são as causas reais da evasão; diz que são as razões alegadas pelos envolvidos. A palavra “justificativas” aparece duas vezes no parágrafo, sempre nesse sentido de alegação, não de causa efetiva.
A técnica que decide esta questão é a atenção ao vocábulo exato: em questões de compreensão, a banca frequentemente troca um termo por outro de sentido próximo, mas não idêntico, para testar se o candidato leu com precisão. “Justificativa” e “causa” são palavras que podem se aproximar no uso cotidiano, mas no texto a autora as distingue: as justificativas são o que as pessoas dizem; as causas seriam o que de fato provoca a evasão. O parágrafo enumera apenas o primeiro grupo. Se a afirmativa dissesse “a autora enumera algumas justificativas apresentadas para a evasão de alunos com deficiência”, estaria correta; ao dizer “causas”, ela contradiz a distinção que o texto estabelece.
NÃO CAIA NESSA!
A banca troca “justificativas” por “causas”. No texto, justificativa é a razão alegada por educadores e família; causa seria o motivo real. A troca de vocábulo inverte o sentido e faz a afirmativa parecer correta para quem lê sem atenção.
Item — ❌ Errado ⟵ GABARITO
A afirmativa diz que “no quarto parágrafo, a autora enumera algumas causas de evasão escolar por alunos com deficiência”. O texto, porém, não usa a palavra “causas” nesse parágrafo; usa “justificativas”. Veja o trecho:
“E as justificativas são as mais variadas: ‘esta não é a escola mais adequada para esse aluno’; ‘eu não sei como ensinar a ele’; ‘ele veio sem diagnóstico’; ‘ele é muito limitado e, ao mesmo tempo, é tão esperto que só faz o que quer’; ‘ele já está muito grande para ficar na escola’ – e há diversas outras.”
A palavra justificativas é o núcleo do parágrafo: ela introduz a lista de alegações. O termo causas não aparece no parágrafo e, mais importante, o sentido é diferente. Uma justificativa é uma explicação apresentada por alguém para defender uma ação; uma causa é o fator que origina um fenômeno. A autora, ao longo do texto, distingue esses conceitos: no segundo parágrafo, ela pergunta se a evasão “pode ser reduzida” às necessidades econômicas, tratando-as como possível causa; no terceiro, afirma que a retirada de pessoas com deficiência ocorre “com base em justificativas que passam longe das causas econômicas”. Ou seja, o texto separa claramente o que é causa (econômica) do que é justificativa (alegação). Ao afirmar que o parágrafo enumera “causas”, a assertiva contradiz essa distinção e, portanto, está errada.
Conclusão: a afirmativa é incorreta porque troca o termo “justificativas” por “causas”, alterando o sentido do que o quarto parágrafo apresenta. A resposta correta é E (Errado).
NÃO CAIA NESSA!
Em questões de compreensão, desconfie de palavras que parecem sinônimas, mas não são. Pergunte-se: o texto usa exatamente esse termo? Se a banca trocou “justificativas” por “causas”, ela está testando sua precisão de leitura. Grife os vocábulos-chave do parágrafo antes de julgar a afirmativa.