Português · Avança SP · 2024 | Questão sqc-qa604194

PortuguêsFormação e Estrutura das Palavras

Código: qa604194
Banca: Avança SP
Órgão: Pref BS de Itararé
Ano: 2024

Cargo: Aux Ser (Pref BS de Itaré)

Aprender piano melhora memória, movimento e percepção sensorial

Cientistas acompanharam alunas de piano e constataram que aprender o instrumento afeta regiões do cérebro responsáveis por movimento, sensações e memória. Alguns estudos já se propuseram a observar o impacto desse aprendizado, mas eles geralmente eram curtos e faziam apenas uma varredura cerebral.

A nova pesquisa, realizada pelo Instituto Nencki de Biologia Experimental, na Polônia, seguiu 24 mulheres destras, com idade média de 20 anos, no aprendizado de piano – foram mais de 6 meses, com 13 aulas de 45 minutos e 4 horas semanais de prática. Elas tinham um professor que mostrou técnicas básicas e ensinou oito peças musicais.

Os cientistas fizeram quatro exames de ressonância magnética em quatro momentos específicos: depois de 1, de 6, de 13 e de 26 semanas de treino. O objetivo era escanear o cérebro das participantes e acompanhar seu progresso conforme as músicas ficavam mais difíceis. Dentro da máquina de ressonância, elas tinham que tocar, em um minitecladinho, aquilo que aprenderam.

As varreduras mostraram que várias áreas cerebrais ficaram mais ativas. Entre elas, os córtices auditivos, envolvidos no processamento de sons, e os córtices motores, envolvidos no planejamento e execução de movimentos. É esperado: ao tocar piano, você está inconscientemente prestando atenção na harmonia e tempo entre as notas, além de cautelosamente avaliar a posição das suas mãos e de seus dedos.

Contudo, o grau de atividade variou ao longo das 26 semanas. As partes relacionadas à audição não mudaram tanto, mas nos córtices motores ela diminuiu muito. Segundo os pesquisadores, isso também é esperado: uma redução na atividade cerebral quer dizer que aquela função foi otimizada. Conforme praticam, as pianistas ganham mais fluidez de movimento.

Os exames também revelaram que aprender a tocar piano ativa inicialmente outras áreas do cérebro: como o cerebelo e os gânglios de base, responsáveis pela coordenação motora e movimentos voluntários, e partes do córtex parietal, que integram diferentes tipos de informação sensorial, como o tato. Eles também apontaram maior ativação no hipocampo, envolvido na memória.

A atividade nessas áreas diminuiu conforme as alunas progrediram musicalmente, o que sugere que esses processos neurais ficaram cada vez mais otimizados. Assim como elas ficaram melhores no piano, podendo tocar músicas mais complicadas, sua memória e coordenação também ficaram mais treinadas.

Revista Superinteressante. Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/aprender-piano-melhora-memoria-movimento-e-percepcao-sensorial/

É esperado: ao tocar piano, você está inconscientemente prestando atenção na harmonia e tempo entre as notas, além de cautelosamente avaliar a posição das suas mãos e de seus dedos. O significado do sufixo que ocorre em “inconscientemente” e “cautelosamente” está relacionado à expressão de:

Aintensidade.
Blugar.
Cnegação.
Dmodo.
Equantidade.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — modo.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Sufixo -mente: Advérbios de Modo

Gabarito: letra D. O sufixo -mente, presente em "inconscientemente" e "cautelosamente", forma advérbios de modo, ou seja, expressa a maneira como a ação de "prestar atenção" e "avaliar" é realizada. A pista está no próprio texto: "você está inconscientemente prestando atenção... além de cautelosamente avaliar". O sufixo -mente é o formador clássico de advérbios de modo em português, indicando como algo é feito.

O Comando

A questão pede o significado do sufixo que ocorre nas duas palavras destacadas. Não se trata de interpretar o texto, mas de reconhecer o valor semântico de um morfema derivacional. O comando "o significado do sufixo está relacionado à expressão de" direciona para a classificação do advérbio formado por esse sufixo.

O Texto e a Técnica

O trecho citado descreve o que acontece ao tocar piano: "você está inconscientemente prestando atenção na harmonia e tempo entre as notas, além de cautelosamente avaliar a posição das suas mãos e de seus dedos". As palavras "inconscientemente" e "cautelosamente" modificam os verbos "prestando" e "avaliar", respectivamente, indicando de que maneira essas ações ocorrem.

A técnica para resolver é direta: o sufixo -mente, anexado a um adjetivo (inconsciente, cauteloso), transforma-o em advérbio de modo. Esse é um dos usos mais regulares e produtivos da língua. A resposta não exige inferência; é uma questão de morfologia aplicada ao contexto.

A Regra do Sufixo -mente

O sufixo -mente é um sufixo adverbial que, acrescentado à forma feminina de um adjetivo, cria um advérbio indicando modo, maneira (ex.: "rápida" + -mente = "rapidamente"). É a principal forma de derivar advérbios de modo em português.

PEGA ESSA DICA!

Ao ver palavras terminadas em -mente, pergunte: "de que maneira?", "como?". Se a palavra responder a essa pergunta, é um advérbio de modo. Ex.: "Ela falou calmamente" → como ela falou? Calmamente.

Análise das Alternativas

Sufixo -mente: Forma advérbios de modo ("de modo inconsciente", "de modo cauteloso"); Pergunta-chave: "como?"; Armadilha: prefixo in- (negação) (Não é o que o comando pede)

Alternativa A — ❌ Incorreta

Intensidade é expressa por advérbios como "muito", "pouco", "bastante", "demais", ou por sufixos como -íssimo (em adjetivos). "Inconscientemente" e "cautelosamente" não indicam grau ou intensidade, mas a maneira da ação. O texto não traz qualquer noção de intensidade nessas palavras.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Lugar é expresso por advérbios como "aqui", "ali", "dentro", "fora", ou por sufixos como -mente em raríssimos casos (ex.: "internamente" pode indicar lugar, mas não é o caso). No trecho, "inconscientemente" e "cautelosamente" não respondem a "onde?", mas a "como?". A banca tenta confundir com a ideia de "dentro da mente", mas o sufixo não tem esse valor.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Negação é expressa por prefixos como in-, des-, a- (ex.: "inconsciente" tem o prefixo in- de negação). A questão, porém, pergunta especificamente pelo sufixo (-mente), que não tem valor de negação. A presença do prefixo in- em "inconscientemente" é uma armadilha clássica: a banca aponta para o prefixo, mas o comando pede o sufixo.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O sufixo -mente forma advérbios de modo. "Inconscientemente" = "de modo inconsciente"; "cautelosamente" = "de modo cauteloso". Ambos indicam como a ação é praticada, o que corresponde exatamente à expressão de modo. O texto confirma: "inconscientemente prestando atenção" e "cautelosamente avaliar" descrevem a maneira de agir.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Quantidade é expressa por advérbios como "muito", "pouco", "bastante", ou por numerais. O sufixo -mente não tem valor quantitativo. "Inconscientemente" e "cautelosamente" não indicam "quanto", mas "como". A banca insere essa opção para testar se o candidato confunde modo com outras circunstâncias adverbiais.

Fechamento

A questão é resolvida pelo reconhecimento do valor semântico do sufixo -mente: ele transforma adjetivos em advérbios de modo. A pegadinha está na alternativa C, que explora o prefixo in- (negação) em "inconsciente", mas o comando pede o sufixo. Sempre que a banca perguntar sobre o significado de um sufixo, isole-o da palavra e pergunte: "que ideia ele acrescenta?".

Gabarito: letra D

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