Questão de Pedagogia — Fundamentos Filosóficos (Filosofias da Educação) — FUNEC 2024
- Código
- qa622819
- Banca
- FUNEC
- Órgão
- FUNEC
- Ano
- 2024
- Cargo
- Ass Esc ( )
Teixeira (1956) afirmou que “A escola é uma comunidade com seus membros, seus interesses, seu governo. Se esse governo não for um modelo de governo democrático, está claro que a escola não formará para a democracia. Diretores, professores e alunos devem organizar-se de forma a que todos participem da tarefa de governo, com a divisão de trabalho que se revelar mais recomendável. A participação de todos, o sentimento de interesse comum é essencial ao feliz desempenho da missão educativa da escola”.
(Fonte: TEIXEIRA, Anísio. Os processos democráticos da educação nos diversos graus do ensino e na vida extraescolar. Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. Rio de Janeiro, v.25, n.62, abr./jun. 1956. p. 3-16.)
Em sua abordagem, Teixeira (1956) diz que o ideal e a aspiração da democracia pressupõe um postulado fundamental ou básico, que é
- Aà medida em que a educação se institucionaliza no mundo desenvolvido, comporta-se como tal e, frequentemente, as instituições fazem o mesmo; o que a distingue de outras instituições é o papel democrático que ela desempenha na participação ativa do resto das instituições relacionadas à cultura.
- Btodos os homens são suficientemente educáveis, para conduzir a vida em sociedade, de forma a cada um e todos dela partilharem como iguais, a despeito das diferenças das respectivas histórias pessoais e das diferenças propriamente individuais.
- Co indivíduo é o centro dele para com ele, o homem não é um ser social, porém individual, em seu estado natural, pois a vida em sociedade concorre para a civilização e depravação humana, onde alguns se acham no direito de conter os outros.
- Da educação não deve ser vista apenas como a transmissão de conteúdos, mas sim como uma prática libertadora que possibilita aos indivíduos desenvolverem uma consciência crítica sobre o mundo ao seu redor e se tornarem agentes ativos na transformação da realidade, ativamente na construção de uma sociedade mais justa e igualitária.