Português · FUNDATEC · 2025 | Questão sqc-qa667658

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: qa667658
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Restinga Sêca
Ano: 2025

Cargo: Prof EI ( )

Brasil fica entre os últimos colocados em ranking que avalia desempenho de estudantes de 70 países

Por Sophia Lungui

Foram divulgados nesta quarta-feira (04/12/2024) os resultados do relatório Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023, que traz dados sobre o desempenho de estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. Conforme o levantamento, que avaliou crianças de cerca de 70 países, o Brasil está entre os últimos colocados nas categorias que medem a performance dos alunos nas disciplinas.

O país registrou médias de desempenho inferiores à média internacional. A pontuação do Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional de 478.

Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano). No ranking de desempenho em matemática no 4º ano, o país ficou em 55º lugar, superando Marrocos, Kuwait e África do Sul.

Os resultados são semelhantes em ciências. A pontuação dos alunos de 4º ano colocou o país na 51ª posição entre os 58 países do ranking, atrás do Irã, Arábia Saudita e Omã. Esta é a primeira participação do Brasil no estudo, que é feito a cada quatro anos, desde 1995, pela International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).

O levantamento gerou expectativa de pesquisadores da área, uma vez que não havia avaliações sobre o desempenho em matemática de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, que comparassem o cenário do Brasil com o de países desenvolvidos. Boa parte dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos.

Conforme o diretor-fundador do instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), Ernesto Martins Faria, esse diagnóstico confirma uma realidade preocupante – as dificuldades de aprendizagem no Brasil já estão presentes desde os primeiros anos da experiência na escola:

— Desde muito cedo o Brasil está muito atrás dos países desenvolvidos. Estamos falando de crianças de 9 e 10 anos de idade que já têm um gap importante, tanto em ciências quanto em matemática, só que em matemática isso toma uma proporção bem grande.

Segundo o especialista, essa conjuntura demonstra que é necessário elevar à qualidade e o nível de exigência do ensino no país, sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida.

— Isso inclui avaliação, currículo, materiais didáticos. Temos que alinhar o nosso processo educativo ao que está sendo conquistado em outros países. Não é possível que tenhamos 51% dos alunos sem atingir o patamar mais básico, sendo que 90% atingiram em outros países. Aceitar esse cenário é aceitar que os alunos brasileiros terão poucas oportunidades ao longo da vida — destaca Faria.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/educacao-basica/noticia/2024/12/brasil-fica-entre-os-ultimos-colocados-em-ranking-que-avalia-desempenho-de-estudantes-de-70-paises.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o exposto pelo texto sobre o relatório TIMSS, analise as assertivas a seguir:

I. O relatório apresenta dados referentes ao ano letivo de 2024, os quais foram coletados exclusivamente de alunos do Ensino Fundamental Anos Finais.

II. Em ciências, a média de desempenho do Brasil foi maior que a média dos demais países avaliados.

III. Em matemática, a média de desempenho do Brasil foi menor que a média dos demais países avaliados.

Quais estão corretas?

AApenas I.
BApenas II.
CApenas III.
DApenas I e II.
EI, II e III.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Apenas III.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Análise das assertivas sobre o relatório TIMSS — Gabarito: letra C.

Gabarito: letra C. Apenas a assertiva III está correta, pois o texto afirma explicitamente que, em matemática, a média do Brasil foi inferior à média internacional. A assertiva I erra ao afirmar que os dados são de 2024 e exclusivos dos Anos Finais; o texto diz que o relatório é o TIMSS 2023 e que avaliou alunos de 4º e 8º ano. A assertiva II erra ao inverter a relação: em ciências, a média brasileira também foi menor que a média dos demais países, como se lê no 2º parágrafo.

O comando

A questão pede que você analise cada assertiva e marque a alternativa que reúna as corretas. Isso é uma tarefa de compreensão (localizar informações explícitas no texto), não de inferência. Cada assertiva deve ser testada contra o que está escrito, sem acrescentar nada de fora. O caminho é: ler a assertiva, localizar o trecho correspondente e verificar se há correspondência exata.

O texto

O texto é uma notícia sobre a divulgação do relatório TIMSS 2023, que avaliou estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. A tese central é que o Brasil ficou entre os últimos colocados, com médias inferiores à média internacional. Os dados numéricos são a chave para resolver a questão: em matemática, o Brasil fez 400 (4º ano) e 378 (8º ano), contra médias internacionais de 503 e 478; em ciências, fez 425 (4º ano) e 420 (8º ano), contra 494 e 478.

A técnica que decide

A armadilha central é a troca de vocábulo que inverte a relação de comparação. As assertivas II e III usam as palavras "maior" e "menor" — e o texto, em todas as disciplinas, mostra o Brasil abaixo da média internacional. A assertiva I, por sua vez, restringe o alcance do estudo ao dizer "exclusivamente de alunos do Ensino Fundamental Anos Finais", quando o texto fala de 4º e 8º ano (que incluem os anos iniciais).

"O país registrou médias de desempenho inferiores à média internacional. A pontuação do Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional de 478."

Esse trecho prova a assertiva III: em matemática, o Brasil ficou abaixo da média. E o trecho seguinte prova o erro da II:

"Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano)."

Aqui, 425 < 494 e 420 < 478 — ou seja, em ciências o Brasil também ficou abaixo, não acima.

TIMSS 2023

1Avaliação
- 4º e 8º ano
- Matemática e ciências
2Brasil × média internacional
- Matemática
  - Brasil menor (400/378 × 503/478)
- Ciências
  - Brasil menor (425/420 × 494/478)

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Item I — ❌ Incorreta

A assertiva I afirma que o relatório apresenta dados referentes ao ano letivo de 2024 e que foram coletados exclusivamente de alunos do Ensino Fundamental Anos Finais. O texto, porém, diz:

"Foram divulgados nesta quarta-feira (04/12/2024) os resultados do relatório Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023, que traz dados sobre o desempenho de estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências."

Dois erros: (1) o relatório é o TIMSS 2023, não 2024 — 2024 é apenas o ano da divulgação; (2) o estudo avaliou 4º e 8º ano, e o 4º ano pertence aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, não aos Anos Finais. A assertiva restringe indevidamente o alcance (armadilha do catálogo: restringir).

Item II — ❌ Incorreta

A assertiva II afirma que, em ciências, a média do Brasil foi maior que a média dos demais países. O texto mostra o contrário:

"Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano)."

425 < 494 e 420 < 478. Portanto, a média brasileira foi menor, não maior. A assertiva contradiz o texto (armadilha: contradizer).

Item III — ✅ Correta

A assertiva III afirma que, em matemática, a média do Brasil foi menor que a média dos demais países. O texto confirma:

"A pontuação do Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional de 478."

400 < 503 e 378 < 478. A assertiva é uma paráfrase fiel do texto — não acrescenta, não restringe, não inverte. É a única correta.

Conclusão

Apenas o item III está correto, portanto a alternativa correta é a letra C (Apenas III).

NÃO CAIA NESSA!

A banca troca os vocábulos "maior" e "menor" nas assertivas II e III, testando se você lê os números com atenção. Sempre confira os valores antes de marcar.

NÃO CAIA NESSA!

Em questões de compreensão, sublinhe os dados numéricos e as palavras de comparação (maior/menor, superior/inferior). Isso evita cair na armadilha da inversão.

Gabarito: letra C.

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