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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — FUNDATEC 2025

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
qa667659
Banca
FUNDATEC
Órgão
Pref Restinga Sêca
Ano
2025
Cargo
Prof EI ( )

Brasil fica entre os últimos colocados em ranking que avalia desempenho de estudantes de 70 países

Por Sophia Lungui

 

 Foram divulgados nesta quarta-feira (04/12/2024) os resultados do relatório Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023, que traz dados sobre o desempenho de estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. Conforme o levantamento, que avaliou crianças de cerca de 70 países, o Brasil está entre os últimos colocados nas categorias que medem a performance dos alunos nas disciplinas. 

 

O país registrou médias de desempenho inferiores .... média internacional. A pontuação do Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional de 478. 

 

Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano). No ranking de desempenho em matemática no 4º ano, o país ficou em 55º lugar, superando Marrocos, Kuwait e África do Sul. 

 

Os resultados são semelhantes em ciências. A pontuação dos alunos de 4º ano colocou o país na 51ª posição entre os 58 países do ranking, atrás do Irã, Arábia Saudita e Omã. Esta é a primeira participação do Brasil no estudo, que é feito .... cada quatro anos, desde 1995, pela International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA). 

 

O levantamento gerou expectativa de pesquisadores da área, uma vez que não havia avaliações sobre o desempenho em matemática de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, que comparassem o cenário do Brasil com o de países desenvolvidos. Boa parte dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos. 

 

Conforme o diretor-fundador do instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), Ernesto Martins Faria, esse diagnóstico confirma uma realidade preocupante – as dificuldades de aprendizagem no Brasil já estão presentes desde os primeiros anos da experiência na escola: 

 

— Desde muito cedo o Brasil está muito atrás dos países desenvolvidos. Estamos falando de crianças de 9 e 10 anos de idade que já têm um gap importante, tanto em ciências quanto em matemática, só que em matemática isso toma uma proporção bem grande. 

 

Segundo o especialista, essa conjuntura demonstra que é necessário elevar .... qualidade e o nível de exigência do ensino no país, sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida. 

 

— Isso inclui avaliação, currículo, materiais didáticos. Temos que alinhar o nosso processo educativo ao que está sendo conquistado em outros países. Não é possível que tenhamos 51% dos alunos sem atingir o patamar mais básico, sendo que 90% atingiram em outros países. Aceitar esse cenário é aceitar que os alunos brasileiros terão poucas oportunidades ao longo da vida — destaca Faria.

 

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/educacao-basica/noticia/2024/12/brasil-fica-entre-os-ultimos-colocados-em-ranking-que-avalia-desempenho-de-estudantes-de-70-paises.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Em relação ao exposto pelo texto, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.    ( ) Diferente da pesquisa realizada pela IEA, uma parcela significativa dos estudos foca em alunos de 15 e 16 anos, como é o caso do Pisa.   ( ) No ranking de desempenho do relatório TIMSS, no que tange à matemática no 4º ano, o Brasil superou a Arábia Saudita.   ( ) O estudo TIMSS teve sua primeira edição há quatro anos.    A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
  1. AV – F – F.
  2. BF – V – F.
  3. CV – F – V.
  4. DF – V – V.
  5. EV – V – F.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — V – F – F.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Compreensão do texto sobre o TIMSS 2023 — Gabarito: letra A (V – F – F).

A sequência correta é V – F – F: a primeira assertiva é verdadeira, pois o texto afirma que o Pisa avalia alunos de 15 e 16 anos, enquanto o TIMSS avalia crianças de 4º e 8º ano; a segunda é falsa, pois o texto diz que o Brasil ficou atrás da Arábia Saudita em ciências (não em matemática, onde a Arábia Saudita nem é citada); a terceira é falsa, pois o texto diz que o TIMSS é feito desde 1995, e não que teve sua primeira edição há quatro anos. A passagem que ancora a primeira assertiva está no 5º parágrafo: “Boa parte dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos.”

O comando

A questão pede que você julgue cada assertiva como verdadeira (V) ou falsa (F) com base no que o texto diz. Isso é compreensão (recorrência): a resposta está explícita no texto, não exige inferência nem conhecimento de mundo. O método é simples: para cada assertiva, localize a passagem correspondente e compare com o que está escrito. Se a assertiva disser algo que o texto não diz ou contradiz, é falsa.

O texto

O texto é uma notícia sobre o desempenho do Brasil no TIMSS 2023, um estudo internacional que avalia estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. O Brasil ficou entre os últimos colocados. O texto traz dados específicos: médias, posições no ranking e comparações com outros países. A resposta de cada assertiva está em um trecho específico, então a estratégia é caçar a informação em vez de tentar lembrar do texto inteiro.

A técnica que decide

A armadilha central desta questão é a troca de contexto: a banca pega dados verdadeiros de um parágrafo e os desloca para outro. Na assertiva II, por exemplo, o texto diz que o Brasil ficou atrás da Arábia Saudita em ciências, mas a assertiva afirma que o Brasil superou a Arábia Saudita em matemática. Isso é uma contradição com o texto, pois em matemática a Arábia Saudita nem é mencionada. Já na assertiva III, a banca explora a confusão entre primeira participação do Brasil e primeira edição do estudo: o texto diz que o TIMSS é feito desde 1995, então a primeira edição foi há quase 30 anos, não há quatro.

NÃO CAIA NESSA!

A banca mistura dados de disciplinas e rankings diferentes. Na assertiva II, ela troca "ciências" por "matemática" e inverte a relação (atrás → superou). Na III, confunde "primeira participação do Brasil" com "primeira edição do estudo".

PEGA ESSA DICA!

Sublinhe no texto os dados de cada disciplina e ranking antes de julgar as assertivas. Pergunte sempre: "o texto diz exatamente isso?" — se a assertiva acrescenta ou inverte algo, é falsa.

  1. 1Ler cada assertiva
  2. 2Localizar trecho no texto
  3. 3Comparar com o escrito
  4. 4Julgar V ou F
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Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A (V – F – F) é a única que corresponde exatamente ao que o texto afirma. A primeira assertiva é verdadeira, a segunda é falsa e a terceira é falsa. Vejamos cada uma:

Assertiva 1 — ✅ Verdadeira

A assertiva diz: "Diferente da pesquisa realizada pela IEA, uma parcela significativa dos estudos foca em alunos de 15 e 16 anos, como é o caso do Pisa." O texto confirma isso no 5º parágrafo:

"Boa parte dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos."

Aqui, "Boa parte dos estudos" é uma paráfrase de "uma parcela significativa dos estudos", e "alunos mais velhos, de 15 e 16 anos" corresponde exatamente ao que a assertiva diz. Além disso, o texto contrasta o TIMSS (que avalia crianças de 4º e 8º ano) com o Pisa (que avalia alunos de 15 e 16 anos), então a assertiva está correta.

Assertiva 2 — ❌ Falsa

A assertiva diz: "No ranking de desempenho do relatório TIMSS, no que tange à matemática no 4º ano, o Brasil superou a Arábia Saudita." O texto diz o contrário em relação à Arábia Saudita, mas em ciências, não em matemática:

"A pontuação dos alunos de 4º ano colocou o país na 51ª posição entre os 58 países do ranking, atrás do Irã, Arábia Saudita e Omã."

Esse trecho se refere a ciências, não a matemática. Em matemática, o texto diz apenas que o Brasil ficou em 55º lugar, superando Marrocos, Kuwait e África do Sul — a Arábia Saudita não é mencionada. Portanto, a assertiva contradiz o texto ao trocar a disciplina e inverter a relação (atrás → superou).

Assertiva 3 — ❌ Falsa

A assertiva diz: "O estudo TIMSS teve sua primeira edição há quatro anos." O texto diz que o TIMSS é feito desde 1995, ou seja, a primeira edição foi há quase 30 anos, não há quatro:

"Esta é a primeira participação do Brasil no estudo, que é feito .... cada quatro anos, desde 1995, pela International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA)."

A banca confunde primeira participação do Brasil (que ocorreu em 2023) com primeira edição do estudo (que ocorreu em 1995). O estudo é feito a cada quatro anos, mas isso não significa que a primeira edição foi há quatro anos. Portanto, a assertiva é falsa.

Conclusão: a sequência correta é V – F – F, que corresponde à letra A. A banca adora trocar dados de contexto (disciplina, ranking, ano) para testar se você lê com atenção. A regra de ouro: toda assertiva deve ser confrontada com o trecho exato do texto — se ela acrescenta, inverte ou generaliza algo, é falsa.

Gabarito: letra A

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