Português · FUNDATEC · 2025 | Questão sqc-qa667663

PortuguêsQuestões Variadas de Classe de Palavras

Código: qa667663
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Restinga Sêca
Ano: 2025

Cargo: Prof EI ( )

Brasil fica entre os últimos colocados em ranking que avalia desempenho de estudantes de 70 países

Por Sophia Lungui

Foram divulgados nesta quarta-feira (04/12/2024) os resultados do relatório Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) 2023, que traz dados sobre o desempenho de estudantes de 4º e 8º ano em matemática e ciências. Conforme o levantamento, que avaliou crianças de cerca de 70 países, o Brasil está entre os últimos colocados nas categorias que medem a performance dos alunos nas disciplinas.

O país registrou médias de desempenho inferiores .... média internacional. A pontuação do Brasil em matemática foi 400, enquanto a média dos países avaliados é de 503, considerando alunos de 4º ano. No caso do 8º ano, a média brasileira foi de 378, abaixo da média internacional de 478.

Em ciências, as médias dos estudantes brasileiros foram 425 (4º ano) e 420 (8º ano), sendo que as médias entre os países na disciplina foram 494 (4º ano) e 478 (8º ano). No ranking de desempenho em matemática no 4º ano, o país ficou em 55º lugar, superando Marrocos, Kuwait e África do Sul.

Os resultados são semelhantes em ciências. A pontuação dos alunos de 4º ano colocou o país na 51ª posição entre os 58 países do ranking, atrás do Irã, Arábia Saudita e Omã. Esta é a primeira participação do Brasil no estudo, que é feito .... cada quatro anos, desde 1995, pela International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA).

O levantamento gerou expectativa de pesquisadores da área, uma vez que não havia avaliações sobre o desempenho em matemática de crianças dos anos iniciais do Ensino Fundamental, que comparassem o cenário do Brasil com o de países desenvolvidos. Boa parte dos estudos, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa), levam em consideração alunos mais velhos, de 15 e 16 anos.

Conforme o diretor-fundador do instituto Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional (Iede), Ernesto Martins Faria, esse diagnóstico confirma uma realidade preocupante – as dificuldades de aprendizagem no Brasil já estão presentes desde os primeiros anos da experiência na escola:

— Desde muito cedo o Brasil está muito atrás dos países desenvolvidos. Estamos falando de crianças de 9 e 10 anos de idade que já têm um gap importante, tanto em ciências quanto em matemática, só que em matemática isso toma uma proporção bem grande.

Segundo o especialista, essa conjuntura demonstra que é necessário elevar .... qualidade e o nível de exigência do ensino no país, sobretudo nos anos iniciais do Ensino Fundamental, de modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida.

— Isso inclui avaliação, currículo, materiais didáticos. Temos que alinhar o nosso processo educativo ao que está sendo conquistado em outros países. Não é possível que tenhamos 51% dos alunos sem atingir o patamar mais básico, sendo que 90% atingiram em outros países. Aceitar esse cenário é aceitar que os alunos brasileiros terão poucas oportunidades ao longo da vida — destaca Faria.

(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/educacao/educacao-basica/noticia/2024/12/brasil-fica-entre-os-ultimos-colocados-em-ranking-que-avalia-desempenho-de-estudantes-de-70-paises.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que apresenta um advérbio.

A“brasileiros”.
B“de”.
C“Isso”.
D“mais” .
E“traz”.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — “mais” .

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Advérbio: identificação em contexto — Gabarito: letra D.

Gabarito: letra D. A alternativa D é a correta porque “mais” é um advérbio de intensidade, modificando o adjetivo “bem-sucedida” no trecho: “de modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida”. As demais alternativas pertencem a outras classes: A é adjetivo, B é preposição, C é pronome demonstrativo e E é verbo.

Desenvolvimento

1. O comando

A questão pede que você assinale a alternativa que apresenta um advérbio. Isso é uma tarefa de reconhecimento de classe gramatical — você precisa identificar, entre as palavras destacadas, aquela que pertence à classe dos advérbios. Não se trata de interpretar o texto, mas de aplicar o conceito de advérbio ao contexto em que a palavra aparece.

2. O texto

O texto fala sobre o desempenho do Brasil no TIMSS 2023, destacando que o país ficou entre os últimos colocados. No trecho em que aparece a palavra “mais”, o autor cita o especialista Ernesto Martins Faria, que defende a necessidade de elevar a qualidade do ensino para garantir uma trajetória escolar “mais bem-sucedida”. É nesse contexto que “mais” atua como advérbio de intensidade, intensificando o adjetivo “bem-sucedida”.

3. A técnica/regra que decide

Advérbio é a classe de palavras invariável que modifica o verbo, o adjetivo ou outro advérbio, indicando circunstâncias como modo, tempo, lugar, intensidade etc. No caso de “mais”, ele está modificando o adjetivo “bem-sucedida”, indicando intensidade — ou seja, uma trajetória escolar mais bem-sucedida (em maior grau).

A pegadinha clássica da banca é confundir “mais” (advérbio de intensidade) com “mas” (conjunção adversativa). Aqui, porém, “mais” está claramente com valor de intensidade, e não de oposição.

4. O gancho

Para resolver questões assim, pergunte: qual palavra modifica um verbo, um adjetivo ou outro advérbio? Se a palavra modifica um nome (substantivo), é adjetivo; se liga termos, é preposição ou conjunção; se substitui um nome, é pronome; se indica ação, é verbo. Aplicando esse teste, “mais” é a única que se encaixa como advérbio.

Advérbio: Definição (Invariável, Modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio); Teste de identificação (Modifica verbo/adjetivo/advérbio → advérbio, Modifica substantivo → adjetivo, Liga termos → preposição/conjunção, Indica ação → verbo); Exemplo: "mais" (Advérbio de intensidade, Modifica o adjetivo "bem-sucedida")

Alternativa A — ❌ Incorreta

“brasileiros” é um adjetivo (ou substantivo, dependendo do contexto), pois caracteriza ou nomeia os estudantes. No trecho “as médias dos estudantes brasileiros”, a palavra “brasileiros” qualifica o substantivo “estudantes”, funcionando como adjetivo. Não modifica verbo, adjetivo ou advérbio.

Alternativa B — ❌ Incorreta

“de” é uma preposição, palavra invariável que liga dois termos, estabelecendo relação de dependência. No trecho “médias de desempenho”, “de” liga “médias” a “desempenho”, funcionando como preposição. Não tem valor de advérbio.

Alternativa C — ❌ Incorreta

“Isso” é um pronome demonstrativo, que retoma algo mencionado anteriormente. No trecho “Isso inclui avaliação, currículo, materiais didáticos”, “Isso” substitui a ideia de elevar a qualidade do ensino. Não modifica verbo, adjetivo ou advérbio.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

“mais” é um advérbio de intensidade, pois modifica o adjetivo “bem-sucedida” no trecho “de modo a garantir uma trajetória escolar mais bem-sucedida”. Ele indica o grau da qualidade expressa pelo adjetivo, ou seja, intensifica o sentido. Essa é a única palavra que se encaixa na definição de advérbio.

Alternativa E — ❌ Incorreta

“traz” é um verbo (3ª pessoa do singular do presente do indicativo do verbo trazer). No trecho “que traz dados sobre o desempenho”, “traz” indica uma ação. Não é advérbio.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar um advérbio, pergunte: essa palavra modifica um verbo, um adjetivo ou outro advérbio? Se sim, é advérbio. Se modifica um substantivo, é adjetivo; se liga termos, é preposição ou conjunção; se indica ação, é verbo.

Gabarito: letra D.

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