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Questão de Português — Tipologia e Gênero Textual — Quadrix 2025

PortuguêsTipologia e Gênero Textual
Código
qa668122
Banca
Quadrix
Órgão
CFBIO
Ano
2025
Cargo
Ag Adm ( )

Pesquisas recentes têm mostrado que os povos indígenas tiveram papel fundamental na formação da biodiversidade encontrada na América do Sul. Muitas plantas surgiram como produto de técnicas indígenas de manejo da floresta, como a castanheira, a pupunha, o cacau, o babaçu, a mandioca e a araucária. A castanha‑do‑pará e a araucária, por exemplo, teriam sido distribuídas por uma grande área pelos povos indígenas antes da ocupação europeia no continente.


O manejo desses povos sobre a biodiversidade foi essencial para a formação de diferentes paisagens no Brasil, seja na Amazônia, no Cerrado, no Pampa, na Mata Atlântica, na Caatinga, seja no Pantanal. Os povos indígenas sempre usaram os recursos naturais sem colocar em risco os ecossistemas. Suas formas de manejo têm‑se mostrado muito importantes para a conservação da biodiversidade no Brasil, como a transformação do solo pobre da Amazônia em um tipo muito fértil, a terra preta de índio. Estima‑se que pelo menos 12% da superfície total do solo amazônico teve suas características transformadas nesse processo.


No Sul do Brasil, por exemplo, a terra indígena Mangueirinha ajuda a conservar uma das últimas florestas de araucária nativas do mundo, e, no sul da Bahia, os Pataxó da terra indígena Barra Velha ajudam a proteger uma das áreas remanescentes de maior biodiversidade da Mata Atlântica. Na Amazônia, maior bioma brasileiro, enquanto 20% da floresta já foi desmatada nos últimos 40 anos, juntas as terras indígenas perderam apenas 1,2% de suas florestas originais, segundo dados do Projeto Mapbiomas (2023).


E não é só para a conservação das florestas que os povos indígenas e seus territórios são importantes. Em um momento em que cientistas chamam a atenção para o declínio da biodiversidade e da diversidade de plantas cultivadas, os povos indígenas são os guardiões fiéis da agrobiodiversidade. O sistema agrícola dos índios na região do Alto Rio Negro é um grande centro de diversidade de plantas cultivadas, tendo sido reconhecido pelo Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN) como patrimônio cultural do Brasil.


A lista dos produtos dessa agrobiodiversidade é bastante extensa e a presença de muitos alimentos hoje nas mesas brasileiras, como a do açaí, do amendoim, de diversas espécies de batata e de pimentas, assim como uma grande quantidade de sementes de milho e feijão, entre outras, deve‑se aos sistemas agrícolas dos povos indígenas.


A importância das terras indígenas para a conservação da biodiversidade forçou a formulação de um marco legal para promover a gestão ambiental dos territórios indígenas, por meio da Política Nacional de Gestão Territorial e Ambiental de Terras Indígenas (PNGATI). Hoje, a grande luta dos povos indígenas é para que as leis derivadas do reconhecimento dessa importância sejam cumpridas, para a garantia de que de suas terras estejam livres de invasores e em condições ambientais que lhes permitam viver de acordo com suas tradições.

 

Internet: <terrasindigenas.org.br> (com adaptações).

Texto para o item.


Em relação ao texto e às suas ideias, julgue o item a seguir.

 

No texto, que se caracteriza como dissertativo‑argumentativo, o autor defende a tese de um marco legal em prol do direito territorial das comunidades indígenas e de suas tradições.

  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Tipologia e tese: o texto é dissertativo-argumentativo, mas a tese apontada está errada

Gabarito: ERRADO. O item acerta ao classificar o texto como dissertativo-argumentativo, mas erra ao afirmar que o autor defende a tese de "um marco legal em prol do direito territorial das comunidades indígenas e de suas tradições". A tese central do texto é outra: os povos indígenas tiveram papel fundamental na formação e conservação da biodiversidade brasileira — e o marco legal (PNGATI) aparece apenas como consequência dessa importância, não como a tese defendida. Como se lê no último parágrafo: "A importância das terras indígenas para a conservação da biodiversidade forçou a formulação de um marco legal..." — ou seja, o marco legal é um desdobramento, não o ponto de vista central.

O comando: o que a banca pede

A questão é de compreensão ("em relação ao texto e às suas ideias") e pede que você julgue se a afirmação está correta. Isso significa que a resposta deve ser ancorada no texto: você precisa verificar se a tese atribuída ao autor é realmente a que ele defende. Não basta reconhecer o gênero textual — é preciso conferir o conteúdo da tese.

O texto: tema, tese e argumentos

O texto trata da importância dos povos indígenas para a biodiversidade brasileira. A tese (ideia central) é apresentada logo no primeiro parágrafo: "Pesquisas recentes têm mostrado que os povos indígenas tiveram papel fundamental na formação da biodiversidade encontrada na América do Sul". Em seguida, o autor desenvolve argumentos: o manejo indígena formou paisagens, a terra preta de índio, a conservação de florestas (Mangueirinha, Barra Velha), a agrobiodiversidade e, por fim, a criação da PNGATI.

O marco legal (PNGATI) é mencionado no último parágrafo como uma consequência da importância das terras indígenas: "A importância das terras indígenas para a conservação da biodiversidade forçou a formulação de um marco legal para promover a gestão ambiental dos territórios indígenas". Ou seja, o autor não defende a criação de um marco legal; ele constata que essa importância já forçou a criação. A tese é a importância dos povos indígenas, não a defesa de um marco legal.

A técnica: distinguir tese de consequência

A pegadinha da banca está em confundir a tese com um elemento periférico do texto. A tese é a ideia central que o autor quer defender; os argumentos e as consequências são elementos que a sustentam. No texto, a tese é a importância dos povos indígenas para a biodiversidade. O marco legal é uma consequência dessa importância, não a tese. Para resolver, pergunte: "qual é a afirmação principal que o autor quer provar?" — e a resposta está no primeiro parágrafo, não no último.

Texto dissertativo-argumentativo
  • 1Tese central
    • Povos indígenas
    • Papel fundamental na biodiversidade
  • 2Marco legal (PNGATI)
    • Consequência da importância
    • Não é a tese defendida
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Alternativa C — ❌ Incorreta (gabarito)

A afirmação está errada porque atribui ao autor uma tese que ele não defende. O texto não defende "um marco legal em prol do direito territorial"; ele constata que a importância das terras indígenas "forçou a formulação de um marco legal" (PNGATI). A tese central é a importância dos povos indígenas para a biodiversidade, como se vê no trecho: "Pesquisas recentes têm mostrado que os povos indígenas tiveram papel fundamental na formação da biodiversidade encontrada na América do Sul". O erro é de extrapolação: a banca pegou um elemento real do texto (o marco legal) e o elevou à condição de tese, o que não corresponde ao que o autor defende.

Alternativa E — ✅ Correta

A alternativa E ("Errado") é a correta, pois o item é falso. O texto é dissertativo-argumentativo, mas a tese não é a defesa de um marco legal. A tese é a importância dos povos indígenas para a biodiversidade, e o marco legal é apenas uma consequência. Portanto, o item está errado.

NÃO CAIA NESSA!

A banca mistura a tipologia correta (dissertativo-argumentativo) com uma tese que não é a do texto. Você pode ser induzido a aceitar a afirmação por reconhecer o gênero, mas a tese está errada. Sempre confira a tese com o primeiro parágrafo.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar a tese, pergunte: "qual é a afirmação principal que o autor quer provar?" Ela costuma estar na introdução ou na conclusão. Elementos como "marco legal" podem ser consequências, não a tese.

Gabarito: letra E (Errado).

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