Português · Quadrix · 2025 | Questão sqc-qa668646

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: qa668646
Banca: Quadrix
Órgão: CRM MS
Ano: 2025

Cargo: Ag Fisc ( )

Na Idade Antiga, a humanidade desconhecia os processos de contaminação que disseminavam as doenças, como a peste, a cólera, a varíola, a febre tifoide, entre outras. Na Idade Média, como a saúde era fortemente influenciada pela religião e pela medicina grega e romana, as doenças eram frequentemente vistas como punições divinas, e os tratamentos eram embasados em preces, penitências e remédios herbais.

Entretanto, desde o nascimento das cidades, mesmo sem o conhecimento de todo o processo de transmissão de doenças, havia registros das preocupações com a vigilância sanitária. Era sabido, por exemplo, que a água poderia ser uma via de contaminação e que os alimentos, de igual maneira, poderiam ser meios de propagação de doenças. Com as populações aglomerando‑se em cidades, esses problemas foram crescendo e se tornando mais complexos. Assim, as atividades vinculadas à vigilância sanitária surgiram em razão da propagação de doenças transmissíveis nas populações urbanas, onde o número de habitantes crescia em precárias condições sanitárias.

Observe‑se que o cuidado com a vigilância implicou a atividade profissional de especialistas voltados para o estudo da água e dos alimentos que eram consumidos e para a remoção do lixo produzido por cidades cada vez mais populosas, com diferentes condições econômicas. Desse modo, por volta dos séculos XVII e XVIII, na Europa, e dos séculos XVIII e XIX, no Brasil, surgiu a Vigilância Sanitária como área de estudo, e uma das mais antigas áreas no âmbito da saúde pública, em resposta a esse novo problema da convivência social.

Embora tenha maior destaque na atualidade, são relatadas ações de vigilância sanitária, como controle das impurezas nas águas, da salubridade nas cidades, da prática de barbeiros, boticários e cirurgiões, da circulação de mercadorias e pessoas. Surgiram, então, as regras e providências sanitárias, a exemplo do transporte da água para abastecer as cidades por meio de aquedutos, que se constituíam na tecnologia de ponta da época. O lixo produzido passou a ter um local próprio para depósito, e outras providências básicas passaram a compor a agenda pública, garantindo a higiene e evitando a propagação das epidemias.

Em suma, as preocupações com a saúde das populações, e especialmente com as ações de Vigilância Sanitária, emergiram do poder público desde as épocas mais remotas, ao mesmo tempo que o governo também se desenvolvia e se tornava complexo e diversificado em suas atribuições. De quem governa uma aldeia para quem governa um Estado, nos dias de hoje, vai uma grande diferença.

Internet: <www.bvsms.saude.gov.br> (com adaptações).

Texto para o item.

No que se refere à estruturação e às ideias do texto, julgue o item a seguir.

Segundo o texto, de modo geral, as pessoas das cidades antigas desconheciam o processo de transmissão de doenças que marcaram a história.

CCerto
EErrado

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

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Compreensão de texto: o desconhecimento das doenças na Idade Antiga

Gabarito: C (Certo). A afirmação está correta porque o texto declara expressamente, no primeiro parágrafo, que "Na Idade Antiga, a humanidade desconhecia os processos de contaminação que disseminavam as doenças". A alternativa é uma paráfrase fiel dessa passagem, sem acrescentar, suprimir ou distorcer qualquer informação. O comando pede uma questão de compreensão/recorrência — a resposta está explícita no texto, e a alternativa apenas a reescreve com outras palavras.

O comando: compreensão, não inferência

O enunciado pede para "julgar o item" com base "na estruturação e nas ideias do texto". Isso configura uma questão de compreensão (ou recorrência): a tarefa é localizar uma informação explícita e verificar se a alternativa a reproduz fielmente. Não se trata de inferir, deduzir ou interpretar nas entrelinhas — basta confrontar a afirmação com o que está escrito. Quando o comando é de compreensão, a alternativa correta é sempre uma paráfrase (reescritura com palavras diferentes, mas mesmo sentido) de um trecho do texto. Qualquer acréscimo de informação que não esteja no texto, por mais lógico que pareça, torna a alternativa errada.

O texto: a tese e o trecho decisivo

O texto tem como tema a história da Vigilância Sanitária. No primeiro parágrafo, o autor estabelece um contraste temporal: na Idade Antiga, a humanidade desconhecia os processos de contaminação; na Idade Média, as doenças eram vistas como punições divinas. O trecho decisivo para esta questão é o que abre o texto:

"Na Idade Antiga, a humanidade desconhecia os processos de contaminação que disseminavam as doenças, como a peste, a cólera, a varíola, a febre tifoide, entre outras."

A alternativa afirma que "as pessoas das cidades antigas desconheciam o processo de transmissão de doenças que marcaram a história". Comparando:

Trecho do texto	Afirmação da alternativa
"Na Idade Antiga"	"das cidades antigas"
"a humanidade desconhecia"	"as pessoas... desconheciam"
"os processos de contaminação que disseminavam as doenças"	"o processo de transmissão de doenças"
"como a peste, a cólera, a varíola..."	"que marcaram a história"

A expressão "cidades antigas" é uma referência coerente à "Idade Antiga" (o texto, aliás, menciona "o nascimento das cidades" no segundo parágrafo). "Processo de transmissão" é sinônimo de "processos de contaminação". "Doenças que marcaram a história" resume a lista de doenças citadas (peste, cólera, varíola, febre tifoide). Não há nenhuma informação nova, nenhuma opinião do candidato, nenhuma generalização indevida. A alternativa é uma reescritura legítima do texto.

A técnica: teste da paráfrase

Para resolver questões de compreensão, o método é simples: leia a alternativa e pergunte "onde o texto diz isso?". Se você encontrar a passagem que sustenta a afirmação, palavra por palavra ou por sinônimos, a alternativa está correta. Se não encontrar, ou se a alternativa exigir que você "complete" com conhecimento de mundo, ela está errada. Nesta questão, a passagem está no primeiro parágrafo, e a alternativa a reproduz com precisão. Não há armadilha: a banca não tentou inverter o sentido, restringir com "apenas" ou "sempre", nem extrapolar para além do que o texto afirma.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de "certo/errado" sobre compreensão, grife no texto a passagem que corresponde à afirmação. Se a alternativa disser exatamente o que o texto diz (com sinônimos), é Certo. Se disser algo que o texto não diz, ou que o contradiz, é Errado.

Conclusão

A afirmação é correta porque reproduz, com outras palavras, a informação explícita do primeiro parágrafo: na Idade Antiga, a humanidade desconhecia os processos de contaminação das doenças. A alternativa não extrapola, não restringe, não contradiz e não acrescenta opinião — é uma paráfrase fiel. Portanto, Gabarito: C (Certo).

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