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Questão de Português — Conjunção — INSTITUTO AOCP 2025

PortuguêsConjunção
Código
qa670297
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
MPE RS
Ano
2025
Cargo
Ana MP ( )

Educação Ambiental: o caminho para a conscientização

 

Por Recicloteca

 

Para entendermos o que é Educação Ambiental, temos de voltar um pouquinho no tempo a fim de compreendermos a sua importância na nossa vida atual. No mundo pós Segunda Guerra Mundial, ocorreu uma explosão econômica, muito em virtude das novas tecnologias advindas das pesquisas militares para o conflito. A relativa paz e prosperidade econômica, sobretudo nos países mais desenvolvidos, trouxe um aumento populacional e, por conseguinte, uma explosão demográfica e urbana, gerando uma constante necessidade de abastecimento dessa população. Ao longo dos anos, o aumento da exploração das reservas naturais, bem como o aumento exponencial do consumo traduzido na nova sociedade, começou a resultar em problemas ambientais graves, criando, assim, um alerta nos líderes mundiais em relação ao meio ambiente, principalmente na relação homem versus natureza.

 

Em 1972, temos a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, conhecida, também, por Conferência de Estocolmo, em que, pela primeira vez, a comunidade internacional se reuniu sob a coordenação das Nações Unidas para discutir a degradação ambiental e formas de minimizar esse impacto para o desenvolvimento econômico racional e equilibrado; surgem, nesse contexto, os primórdios do que conhecemos hoje sobre sustentabilidade.

 

[...]

 

A Educação Ambiental foi instituída e regulamentada pela Lei nº 9.795, de 1999, que definia como deveria ser trabalhada e incentivada pelo poder público, assim como instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Logo no primeiro artigo, temos a Educação ambiental definida: “Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.

 

[...]

 

Atualmente, vivemos em um mundo cada vez mais globalizado, populoso e urbano, onde surgem, a todo momento, novas tecnologias que impulsionam todos os mercados. Todavia, essas indústrias necessitam cada vez mais de insumos à produção (fontes de energia e matérias-primas) para a ampliação do mercado consumidor e aumento da competitividade no setor.

 

O aumento de insumos gera uma demanda crescente em que o meio ambiente sofre com as explorações deveras desenfreadas, tendo, por fim, de abastecer essas indústrias. Assim, cria-se um desequilíbrio na balança da exploração do meio ambiente. Com a ampliação de produtos à disposição da população, aumenta-se, também a nível exponencial a todo ano, o descarte de lixo, acarretando o manejo, o tratamento e a destinação incorreta desse material, sobretudo em áreas mais periféricas.

 

A Educação Ambiental é inserida nesse contexto como instrumento de conscientização para minimizar o impacto das ações antrópicas no meio ambiente, ao mesmo tempo em que desperta o interesse para a questão ambiental e busca novas reflexões sobre a relação entre o homem e a natureza.

 

Adaptado de: https://www.recicloteca.org.br/educacao-ambiental/o-que-e-educacao-ambiental/. Acesso em: 3 jun. 2025.

 

Texto 2

 

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

 

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/17521886046407954/. Acesso em: 3 jun. 2025.

Texto 1

   

No trecho “[...] o aumento da exploração das reservas naturais, bem como o aumento exponencial do consumo [...]”, o termo em destaque estabelece uma relação de

  1. Aadição entre fatores que contribuíram para os problemas ambientais.
  2. Bcausa que explica a elevação do consumo urbano.
  3. Ccondição para que houvesse alerta dos líderes mundiais.
  4. Dcontraste entre extração de recursos e crescimento econômico.
  5. Eênfase sobre a ação do poder público nas décadas seguintes.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — adição entre fatores que contribuíram para os problemas ambientais.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Relação semântica de "bem como" no texto

Gabarito: letra A. No trecho "[...] o aumento da exploração das reservas naturais, bem como o aumento exponencial do consumo [...]", a locução "bem como" estabelece uma relação de adição entre dois fatores que, somados, contribuíram para os problemas ambientais. A prova está na própria estrutura do período: o texto lista dois aumentos — o da exploração das reservas e o do consumo — e os conecta por "bem como", que é uma conjunção coordenativa aditiva, equivalente a "e também".

O comando da questão

A banca pede que você identifique a relação semântica que o termo destacado estabelece no contexto do texto. Isso é diferente de perguntar "o que significa a palavra". Aqui, o foco é a função conectiva: que tipo de ligação lógica "bem como" cria entre as ideias que ele une. Para resolver, você precisa (1) reconhecer a classe da palavra (conjunção coordenativa aditiva) e (2) verificar como o texto usa essa relação para construir o sentido.

O texto e o movimento argumentativo

O texto narra a evolução dos problemas ambientais após a Segunda Guerra. No primeiro parágrafo, o autor explica que o aumento populacional e urbano gerou necessidade de abastecimento, e então afirma:

"Ao longo dos anos, o aumento da exploração das reservas naturais, bem como o aumento exponencial do consumo traduzido na nova sociedade, começou a resultar em problemas ambientais graves"

Observe a estrutura: o sujeito da oração é composto por dois núcleos — "o aumento da exploração das reservas naturais" e "o aumento exponencial do consumo" — unidos por "bem como". A locução soma esses dois elementos, que juntos formam a causa dos problemas ambientais. O conectivo, portanto, não expressa causa, condição ou contraste; ele apenas adiciona um fator a outro.

A técnica que decide

Conjunções coordenativas aditivas (e, nem, não só... como também, bem como, etc.) indicam soma, acréscimo de ideias. Elas ligam orações ou termos de mesma função, sem hierarquia entre eles. No trecho, "bem como" liga dois sintagmas nominais que exercem a mesma função (núcleos do sujeito), somando suas referências.

A pegadinha clássica é confundir a adição com a causa. O texto diz que os dois aumentos "começaram a resultar em problemas ambientais graves". A relação de causa está entre o conjunto dos fatores (exploração + consumo) e o efeito (problemas ambientais). O conectivo "bem como" não introduz essa causa; ele apenas enumera os fatores. As distratoras B, C e D tentam atribuir ao conectivo uma relação que pertence ao período como um todo, não à locução em si.

Análise das alternativas

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa A afirma que "bem como" estabelece adição entre fatores que contribuíram para os problemas ambientais. Isso está perfeitamente ancorado no texto: o trecho lista dois aumentos (exploração das reservas e consumo) e os conecta por "bem como", que é uma conjunção aditiva. A soma desses fatores é que "começou a resultar em problemas ambientais graves", como o próprio texto afirma. A alternativa captura exatamente a função do conectivo: adicionar elementos que, juntos, têm um efeito.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa B diz que "bem como" estabelece causa que explica a elevação do consumo urbano. Isso é um erro de troca de conceito: o conectivo não expressa causa, e o texto não diz que a exploração das reservas causou o aumento do consumo. Pelo contrário, os dois aumentos são apresentados como fatos paralelos que se somam. A relação de causa, se houver, está entre o conjunto dos fatores e os problemas ambientais, não entre os fatores entre si. Além disso, "bem como" não é uma conjunção causal (como "porque", "visto que").

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa C afirma que "bem como" estabelece condição para que houvesse alerta dos líderes mundiais. Isso é uma extrapolação: o texto não diz que o aumento da exploração e do consumo foi condição para o alerta. O alerta dos líderes é mencionado como consequência dos problemas ambientais, não como resultado direto do conectivo. Além disso, "bem como" não é uma conjunção condicional (como "se", "caso"). A relação de condição não está presente no trecho.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa D diz que "bem como" estabelece contraste entre extração de recursos e crescimento econômico. Isso é um erro de troca de conceito: "bem como" é uma conjunção aditiva, não adversativa. O texto não opõe os dois fatores; ele os soma. A palavra que expressaria contraste seria "mas", "porém", "contudo", que não aparecem no trecho. A relação entre exploração e consumo é de adição, não de oposição.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E afirma que "bem como" estabelece ênfase sobre a ação do poder público nas décadas seguintes. Isso é uma fuga ao tema: o trecho destacado não menciona o poder público nem ação alguma. O texto fala de aumentos (exploração e consumo), não de políticas públicas. A alternativa tangencia o assunto, mas não tem base no trecho citado.

Conclusão

A questão testa sua capacidade de reconhecer a função semântica de um conectivo no contexto. A regra de ouro: conjunções aditivas somam ideias; não confunda a adição com a causa, que é uma relação entre o conjunto e o efeito. Ao ler um conectivo, pergunte: "que tipo de ligação ele faz?" — se for "bem como", "e", "também", é adição. As distratoras tentam atribuir ao conectivo relações que pertencem ao período como um todo. Fique atento a isso.

Gabarito: letra A

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