Português · INSTITUTO AOCP · 2025 | Questão sqc-qa670303

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Código: qa670303
Banca: INSTITUTO AOCP
Órgão: MPE RS
Ano: 2025

Cargo: Ana MP ( )

Educação Ambiental: o caminho para a conscientização

Por Recicloteca

Para entendermos o que é Educação Ambiental, temos de voltar um pouquinho no tempo a fim de compreendermos a sua importância na nossa vida atual. No mundo pós Segunda Guerra Mundial, ocorreu uma explosão econômica, muito em virtude das novas tecnologias advindas das pesquisas militares para o conflito. A relativa paz e prosperidade econômica, sobretudo nos países mais desenvolvidos, trouxe um aumento populacional e, por conseguinte, uma explosão demográfica e urbana, gerando uma constante necessidade de abastecimento dessa população. Ao longo dos anos, o aumento da exploração das reservas naturais, bem como o aumento exponencial do consumo traduzido na nova sociedade, começou a resultar em problemas ambientais graves, criando, assim, um alerta nos líderes mundiais em relação ao meio ambiente, principalmente na relação homem versus natureza.

Em 1972, temos a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano, conhecida, também, por Conferência de Estocolmo, em que, pela primeira vez, a comunidade internacional se reuniu sob a coordenação das Nações Unidas para discutir a degradação ambiental e formas de minimizar esse impacto para o desenvolvimento econômico racional e equilibrado; surgem, nesse contexto, os primórdios do que conhecemos hoje sobre sustentabilidade.

[...]

A Educação Ambiental foi instituída e regulamentada pela Lei nº 9.795, de 1999, que definia como deveria ser trabalhada e incentivada pelo poder público, assim como instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. Logo no primeiro artigo, temos a Educação ambiental definida: “Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade”.

[...]

Atualmente, vivemos em um mundo cada vez mais globalizado, populoso e urbano, onde surgem, a todo momento, novas tecnologias que impulsionam todos os mercados. Todavia, essas indústrias necessitam cada vez mais de insumos à produção (fontes de energia e matérias-primas) para a ampliação do mercado consumidor e aumento da competitividade no setor.

O aumento de insumos gera uma demanda crescente em que o meio ambiente sofre com as explorações deveras desenfreadas, tendo, por fim, de abastecer essas indústrias. Assim, cria-se um desequilíbrio na balança da exploração do meio ambiente. Com a ampliação de produtos à disposição da população, aumenta-se, também a nível exponencial a todo ano, o descarte de lixo, acarretando o manejo, o tratamento e a destinação incorreta desse material, sobretudo em áreas mais periféricas.

A Educação Ambiental é inserida nesse contexto como instrumento de conscientização para minimizar o impacto das ações antrópicas no meio ambiente, ao mesmo tempo em que desperta o interesse para a questão ambiental e busca novas reflexões sobre a relação entre o homem e a natureza.

Adaptado de: https://www.recicloteca.org.br/educacao-ambiental/o-que-e-educacao-ambiental/. Acesso em: 3 jun. 2025.

Texto 2

Disponível em: https://br.pinterest.com/pin/17521886046407954/. Acesso em: 3 jun. 2025.

Texto 1

Com base em trechos do Texto 1, assinale a alternativa que apresenta uma análise adequada quanto à função textual do vocábulo destacado.

AEm “[...] o meio ambiente sofre com as explorações deveras desenfreadas [...]”, o vocábulo em destaque atua como nome que define a intensidade da exploração.
BEm “[...] onde surgem, a todo momento, novas tecnologias [...]”, a expressão em destaque exerce função adverbial, reforçando a ideia de frequência nas transformações.
CEm “Em 1972, temos a Conferência das Nações Unidas [...]”, o vocábulo em destaque sugere que o evento se repete de forma cíclica e ainda ocorre atualmente.
DEm “[...] gera uma demanda crescente em que o meio ambiente sofre [...]”, o vocábulo em destaque exerce papel neutro e não interfere na progressão da ideia.
EEm “[...] ao mesmo tempo em que desperta o interesse [...]”, o vocábulo em destaque é usado como marcador de finalidade, orientando o discurso ao futuro.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Em “[...] onde surgem, a todo momento, novas tecnologias [...]”, a expressão em destaque exerce função adverbial, reforçando a ideia de frequência nas transformações.

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Função sintática de expressões destacadas: adjunto adverbial e armadilhas

Gabarito: letra B. Em “[...] onde surgem, a todo momento, novas tecnologias [...]”, a expressão “a todo momento” exerce função adverbial, pois indica frequência (quando as novas tecnologias surgem), reforçando a ideia de que as transformações ocorrem constantemente. A prova está no próprio trecho: “a todo momento” modifica o verbo “surgem”, respondendo à pergunta “quando?”, o que é a marca típica do adjunto adverbial de tempo/frequência.

O comando da questão

O enunciado pede uma análise adequada quanto à função textual do vocábulo destacado. Isso significa que você deve identificar qual função sintática ou semântica a expressão destacada exerce no contexto específico do trecho. Não se trata de interpretar o texto, mas de analisar a estrutura gramatical — é uma questão de sintaxe aplicada ao texto. Portanto, o método é: para cada alternativa, pergunte-se “qual é a função dessa expressão na frase?” e confira se a descrição dada corresponde à realidade.

O texto e o movimento argumentativo

O Texto 1 discute a Educação Ambiental, sua origem histórica e sua importância atual. No trecho da alternativa B, o autor descreve o mundo contemporâneo: “Atualmente, vivemos em um mundo cada vez mais globalizado, populoso e urbano, onde surgem, a todo momento, novas tecnologias que impulsionam todos os mercados.” A expressão “a todo momento” está ligada ao verbo “surgem”, indicando frequência — as tecnologias surgem constantemente, sem parar. Essa é a função adverbial: modificar o verbo, acrescentando uma circunstância de tempo/frequência.

A técnica que decide

Para resolver, identifique a classe e a função da expressão destacada:

Adjunto adverbial: termo que modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio, indicando circunstância (tempo, modo, lugar, frequência, etc.).
Nome/substantivo: palavra que nomeia seres, objetos, ideias.
Conectivo: palavra que liga orações ou termos, estabelecendo relação de sentido (causa, finalidade, oposição, etc.).

No caso de “a todo momento”, temos uma locução adverbial (expressão com valor de advérbio) que indica frequência. Ela não é um nome, não é um conectivo, e não tem função de finalidade. A banca explora justamente a confusão entre essas funções.

Análise das alternativas

Função sintática de expressões: Adjunto adverbial (Modifica verbo/adjetivo/advérbio, Indica circunstância (tempo, modo, frequência), Ex.: "a todo momento" → frequência); Nome/substantivo (Nomeia seres, objetos, ideias); Conectivo (Liga orações ou termos, Estabelece relação de sentido, Ex.: "em que" → pronome relativo, Ex.: "ao mesmo tempo em que" → simultaneidade); Erros comuns da banca (Troca de classe gramatical, Extrapolação de sentido, Troca de valor semântico)

Alternativa A — ❌ Incorreta

“[...] o meio ambiente sofre com as explorações deveras desenfreadas [...]”

O vocábulo destacado é “deveras”, que significa “realmente”, “de fato”. Ele atua como advérbio de intensidade, modificando o adjetivo “desenfreadas”. A alternativa afirma que atua como nome que define a intensidade da exploração — isso é um erro de classificação: “deveras” não é nome (substantivo), é advérbio. A banca tenta confundir com a ideia de “intensidade”, mas a função é adverbial, não nominal. Erro: troca de classe gramatical.

Alternativa B — ✅ Correta

“[...] onde surgem, a todo momento, novas tecnologias [...]”

A expressão “a todo momento” é uma locução adverbial de tempo/frequência. Ela modifica o verbo “surgem”, indicando quando as novas tecnologias surgem: constantemente, a toda hora. A alternativa afirma que exerce função adverbial, reforçando a ideia de frequência nas transformações — exatamente o que ocorre. A prova está no trecho: “a todo momento” responde à pergunta “quando surgem as novas tecnologias?”. Correta.

Alternativa C — ❌ Incorreta

“Em 1972, temos a Conferência das Nações Unidas [...]”

O vocábulo destacado é “Em 1972”, que indica tempo (quando ocorreu a conferência). A alternativa afirma que “sugere que o evento se repete de forma cíclica e ainda ocorre atualmente” — isso é uma extrapolação: o texto apenas situa o evento no ano de 1972, sem qualquer indicação de repetição ou atualidade. O texto diz: “Em 1972, temos a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente Humano”, ou seja, um evento pontual no passado. A alternativa acrescenta informação que não está no texto (repetição cíclica, ocorrência atual). Erro: extrapolação.

Alternativa D — ❌ Incorreta

“[...] gera uma demanda crescente em que o meio ambiente sofre [...]”

O vocábulo destacado é “em que”, que é um pronome relativo (equivale a “na qual”), retomando “demanda crescente”. Ele exerce função de conectivo e tem papel importante na coesão, ligando a oração seguinte. A alternativa afirma que “exerce papel neutro e não interfere na progressão da ideia” — isso é falso: o pronome relativo é essencial para conectar as orações e dar progressão ao texto. Sem ele, a frase ficaria quebrada. Erro: contradiz o texto (o termo tem função coesiva clara).

Alternativa E — ❌ Incorreta

“[...] ao mesmo tempo em que desperta o interesse [...]”

O vocábulo destacado é “ao mesmo tempo em que”, que é uma locução conjuntiva com valor de simultaneidade (indica que duas ações ocorrem ao mesmo tempo). A alternativa afirma que é “usado como marcador de finalidade, orientando o discurso ao futuro” — isso é um erro de troca de valor semântico: a locução não indica finalidade (para que), mas tempo simultâneo. O trecho diz: “A Educação Ambiental é inserida nesse contexto como instrumento de conscientização para minimizar o impacto das ações antrópicas no meio ambiente, ao mesmo tempo em que desperta o interesse para a questão ambiental” — ou seja, enquanto minimiza o impacto, também desperta o interesse. Erro: troca de conectivo/sentido.

Conclusão

A única alternativa que descreve corretamente a função do vocábulo destacado é a letra B, pois “a todo momento” é um adjunto adverbial de frequência, modificando o verbo “surgem”. As demais cometem erros de classificação, extrapolação ou troca de sentido. Gabarito: letra B.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de função sintática, identifique primeiro a classe da palavra (advérbio, substantivo, conjunção) e depois a função no contexto (modifica verbo? liga orações? nomeia algo?). Isso elimina a maioria das alternativas.

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