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Questão de Português — Outras Questões de Português e Questões Mescladas (Interpretação de Textos ou Gramática) — INSTITUTO AOCP 2025

PortuguêsOutras Questões de Português e Questões Mescladas (Interpretação de Textos ou Gramática)
Código
qa670874
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
UENF
Ano
2025
Cargo
TPNS ( )

A importância da leitura na era digital

Por Ricardo Ramos

 

Vivemos em uma era digital em que a informação está disponível a apenas alguns cliques de distância. Com o avanço das tecnologias, o acesso ao conhecimento tornou-se mais democrático e, ao mesmo tempo, mais desafiador. A leitura continua sendo uma das atividades mais poderosas para o desenvolvimento pessoal e profissional, mas tem enfrentado uma nova concorrência: a dos conteúdos rápidos, visuais e de fácil consumo, como vídeos curtos, redes sociais e streaming. Neste contexto, a leitura tem uma importância ainda maior para quem busca profundidade e análise crítica.

 

A leitura ativa, seja de livros, artigos científicos, ou textos longos e bem estruturados, permite uma compreensão detalhada dos temas e desenvolve habilidades cognitivas essenciais. Diferente de um vídeo ou uma postagem nas redes sociais, a leitura de um texto exige um esforço ativo do leitor para interpretar, refletir e conectar as informações com o que já sabe. Essa prática contínua estimula o cérebro, melhorando o vocabulário, a capacidade de argumentação e a memória.

 

Além disso, a leitura oferece um momento de introspecção que pode ser terapêutico. Em um mundo onde o ritmo acelerado parece ser a norma, parar para ler pode ser uma forma de desconectar-se das pressões externas e mergulhar em um universo próprio. Estudos mostram que a leitura reduz o estresse, ajudando a diminuir os níveis de cortisol, o hormônio relacionado ao estresse. Em outras palavras, ler pode ser uma forma eficaz de relaxamento.

 

No ambiente profissional, a leitura é igualmente indispensável. Profissionais que leem com regularidade estão em constante aprendizado, o que os ajuda a manter-se atualizados com as novas tendências de suas áreas e a desenvolver uma visão crítica dos temas que abordam. Além disso, a leitura de artigos, relatórios e livros específicos oferece insights e referências que podem fazer a diferença em discussões, apresentações e tomadas de decisões estratégicas. Não é à toa que líderes de renome, como Bill Gates e Warren Buffet, atribuem grande parte de seu sucesso ao hábito constante de leitura.

 

A leitura na era digital, porém, não é desprovida de desafios. Com a infinidade de conteúdos disponíveis na internet, a capacidade de concentração tem sido afetada. Muitos leitores relatam dificuldade em manter a atenção em um único texto, devido ao hábito de navegar por diversas fontes de informação ao mesmo tempo. Esse fenômeno, conhecido como “leitura fragmentada”, prejudica a compreensão total e aprofundada de um texto, tornando o consumo de informação mais superficial.

 

Para enfrentar essa questão, algumas estratégias podem ser adotadas. Uma delas é o “deep reading” ou “leitura profunda”, que consiste em ler sem distrações e dedicar um tempo específico para mergulhar no conteúdo. Outra técnica útil é anotar os principais pontos e reflexões ao longo do texto, ajudando a fixar as informações. Ao valorizar a leitura profunda, é possível aproveitar ao máximo o que um texto tem a oferecer.

 

Concluindo, a leitura permanece uma atividade fundamental, mesmo em um mundo digitalizado. Ela continua sendo uma ferramenta insubstituível para o aprendizado, o desenvolvimento pessoal e o bem-estar emocional. Portanto, cultivar o hábito de ler é uma forma de garantir que estaremos mais preparados para os desafios de uma sociedade em constante transformação. Afinal, o conhecimento é um dos poucos ativos que ninguém pode tirar de nós.

 

RAMOS, Ricardo. A importância da leitura na era digital. Carta de Notícias, [S.l.], 2024. Disponível em: https://cartadenoticias.com.br/2024/opiniao/ricardo-ramos/a-importancia-da-leitura-na-era-digital/. Acesso em: 12 maio 2025.

Texto 1   No Texto 1, observa-se a presença de vocábulos que, além de comporem o conteúdo informativo, cumprem função argumentativa, revelando a opinião do autor e sua intenção de aproximação com o leitor. Assinale a alternativa que exemplifica corretamente esse uso.
  1. AO emprego da expressão “A leitura continua sendo uma das atividades mais poderosas [...]” indica que o autor se mantém neutro em relação ao tema, limitando-se à apresentação de dados objetivos sobre leitura.
  2. BA escolha do vocábulo “fragmentada”, ao caracterizar a leitura digital, revela uma avaliação negativa do autor, reforçando a ideia de superficialidade e perda de concentração.
  3. CA expressão “Não é à toa que líderes de renome [...] atribuem seu sucesso ao hábito constante de leitura.” demonstra distanciamento crítico do autor, que opta por não interferir diretamente na argumentação.
  4. DO uso do termo “streaming” no trecho “[...] a dos conteúdos rápidos, visuais e de fácil consumo, como vídeos curtos, redes sociais e streaming.” caracteriza linguagem excessivamente técnica, destoando da proposta de aproximação com o leitor.
  5. EA construção “[...] a leitura oferece um momento de introspecção que pode ser terapêutico.” está isenta de qualquer carga avaliativa, sendo usada apenas para descrever uma possível consequência fisiológica.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — A escolha do vocábulo “fragmentada”, ao caracterizar a leitura digital, revela uma avaliação negativa do autor, reforçando a ideia de superficialidade e perda de concentração.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Função argumentativa de vocábulos no texto

Gabarito: letra B. A alternativa correta é a única que identifica corretamente um vocábulo com função argumentativa: o adjetivo "fragmentada", usado para caracterizar a leitura digital, carrega uma avaliação negativa do autor, reforçando a ideia de superficialidade e perda de concentração. Como se lê no 5º parágrafo: "Esse fenômeno, conhecido como 'leitura fragmentada', prejudica a compreensão total e aprofundada de um texto, tornando o consumo de informação mais superficial." O termo não é neutro — ele expressa um juízo de valor que sustenta a tese do autor.

O comando pede que você identifique um vocábulo que, além de informar, revele a opinião do autor e sua intenção de aproximação com o leitor. Isso é típico de textos argumentativos: palavras carregadas de valor (adjetivos, advérbios, expressões modalizadoras) que expressam a posição de quem escreve. A questão não pede uma inferência complexa, mas a percepção da carga avaliativa de termos específicos no texto.

O texto defende a tese de que a leitura é fundamental mesmo na era digital. Para isso, o autor contrasta a leitura profunda com os conteúdos rápidos e, principalmente, com a "leitura fragmentada", que ele apresenta como um problema. A escolha do adjetivo "fragmentada" não é acidental: ela condensa a crítica do autor ao consumo superficial de informação, aproximando o leitor da sua visão.

A técnica para resolver é: procure o termo que não apenas descreve, mas avalia. Palavras como "fragmentada", "poderosas", "terapêutico", "indispensável" são carregadas de subjetividade. A alternativa correta é a que reconhece essa carga e a conecta à tese do autor. As demais ou negam a carga avaliativa, ou a interpretam de forma invertida, ou a atribuem a um termo que não a possui.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a inversão da carga avaliativa: em C e D, ela tenta fazer você acreditar que o autor se distancia ou que um termo é neutro, quando na verdade o texto é claramente engajado. Em A e E, a armadilha é a negação da subjetividade — afirmar que o autor é neutro ou que a expressão é isenta, quando o texto é repleto de juízos de valor.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que a expressão "A leitura continua sendo uma das atividades mais poderosas" indica neutralidade do autor. Isso contradiz o texto: o adjetivo "poderosas" é claramente avaliativo e positivo. O autor não se limita a dados objetivos; ele defende a leitura. A expressão "mais poderosas" é um superlativo que revela entusiasmo e posicionamento. A alternativa contradiz o texto ao negar a carga argumentativa evidente.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa identifica corretamente o vocábulo "fragmentada" como portador de avaliação negativa. O texto afirma:

"Esse fenômeno, conhecido como 'leitura fragmentada', prejudica a compreensão total e aprofundada de um texto, tornando o consumo de informação mais superficial."

O adjetivo "fragmentada" não descreve apenas um tipo de leitura; ele a condena, associando-a a "prejuízo", "superficialidade" e "perda de concentração". Essa carga negativa reforça a tese do autor de que a leitura profunda é superior. A alternativa está inteiramente ancorada no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que a expressão "Não é à toa que líderes de renome [...] atribuem seu sucesso ao hábito constante de leitura" demonstra distanciamento crítico do autor. Isso contradiz o texto: a expressão "Não é à toa" é uma afirmação enfática do autor, que usa a autoridade de líderes famosos para reforçar seu argumento. Não há distanciamento; há engajamento e aproximação com o leitor, que é convidado a seguir o exemplo. A alternativa inverte o sentido da expressão.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o uso do termo "streaming" caracteriza linguagem excessivamente técnica, destoando da proposta de aproximação. Isso extrapola o texto: "streaming" é um termo de uso corrente, e o autor o utiliza em uma lista de exemplos cotidianos ("vídeos curtos, redes sociais e streaming") justamente para aproximar-se do leitor, que reconhece esses elementos do seu dia a dia. Não há tecnicismo excessivo; há linguagem acessível. A alternativa extrapola ao atribuir uma intenção que o texto não sustenta.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que a construção "a leitura oferece um momento de introspecção que pode ser terapêutico" está isenta de carga avaliativa. Isso contradiz o texto: o adjetivo "terapêutico" é claramente positivo e avaliativo, sugerindo um benefício emocional. O autor não descreve apenas uma consequência fisiológica; ele valoriza a leitura como ferramenta de bem-estar. A alternativa nega a subjetividade evidente do termo.

Conclusão: a questão testa sua capacidade de reconhecer a função argumentativa dos vocábulos. A alternativa B é a única que identifica corretamente um termo com carga avaliativa negativa ("fragmentada") e a conecta à tese do autor. As demais ou negam a subjetividade, ou a invertem, ou extrapolam. Lembre-se: em textos argumentativos, palavras não são neutras — elas carregam a opinião de quem escreve.

Gabarito: letra B

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