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Questão de Português — Tipologia e Gênero Textual — Quadrix 2025

PortuguêsTipologia e Gênero Textual
Código
qa671703
Banca
Quadrix
Órgão
CRP 6 (SP)
Ano
2025
Cargo
Ana Ges ( )

O conceito de racismo, criado no início do século XX, já foi objeto de diversas leituras e interpretações. Ainda hoje, as várias definições de racismo nem sempre dizem a mesma coisa, nem sempre têm um denominador comum. Quando utilizamos esse conceito em nosso cotidiano, não lhe atribuímos os mesmos conteúdo e significado, daí nossa falta de consenso também na busca de soluções contra o racismo.


Por razões lógicas e ideológicas, o racismo é geralmente abordado com base na raça, dentro da extrema variedade das possíveis relações existentes entre as duas noções. Com efeito, com base nas relações entre “raça” e “racismo”, o racismo seria teoricamente uma ideologia essencialista que postula a divisão da humanidade em grandes grupos chamados raças, cada qual com características físicas hereditárias comuns, que serviriam de suporte para as características psicológicas, morais, intelectuais e estéticas de cada grupo, e, quando comparadas às características de outras raças, se situariam em uma escala desigual de valores.


Visto desse ponto de vista, o racismo é uma crença na existência de raças naturalmente hierarquizadas pela relação intrínseca entre o físico e o moral, o físico e o intelecto, o físico e o cultural. O racista cria a raça no sentido sociológico, ou seja, a raça, no imaginário do racista, não remete exclusivamente a um grupo definido por seus traços físicos. A raça, para um indivíduo racista, reúne pessoas em um grupo social com traços culturais, linguísticos, religiosos, etc. que ele considera naturalmente inferiores aos do grupo ao qual pertence. Dito de outro modo, o racismo é uma tendência que consiste em considerar que as características intelectuais e morais de um dado grupo são consequências diretas de suas características físicas ou biológicas.


Nesse sentido, podemos afirmar que o racismo nasce quando se empregam características biológicas como justificativa de tal ou tal comportamento. É justamente o estabelecimento da relação intrínseca entre características biológicas e qualidades morais, psicológicas, intelectuais e culturais que desemboca na hierarquização das chamadas raças em superiores e inferiores.


Internet: <geledes.org.br> (com adaptações).

Texto para o item abaixo.     Com base nas ideias do texto, julgue o item a seguir.   O texto limita‑se a apresentar fatos a respeito do o racismo, sem posicionar‑se explicitamente com relação à temática abordada ou defender um ponto de vista.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Esta resolução diverge do gabarito oficial. A banca deu Certo; a resolução abaixo sustenta o contrário e explica por quê — ela não foi reescrita para concordar. Acontece nos dois sentidos: há gabarito que cai em recurso e há resolução que erra. Confira na fonte antes de fixar o entendimento.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Julgamento sobre a natureza do texto: expositivo ou argumentativo?

Gabarito: ERRADO. O texto NÃO se limita a apresentar fatos: ele defende um ponto de vista sobre o que é o racismo, construindo uma definição conceitual e hierarquizando essa visão como a correta. A afirmação do item é falsa porque o texto, embora use linguagem impessoal, argumenta ao estabelecer uma tese e desenvolvê-la com justificativas.

O comando pede um julgamento (Certo/Errado) sobre a tipologia textual e a presença de posicionamento do autor. A questão não é sobre o conteúdo do racismo em si, mas sobre como o texto é construído: se é meramente informativo (dissertativo-expositivo) ou se defende uma ideia (dissertativo-argumentativo).

O que o texto realmente faz?

O texto não apenas informa; ele constrói uma definição e a defende como a mais adequada. Veja o movimento argumentativo:

  1. Tese (1º parágrafo): O autor afirma que não há consenso sobre o conceito de racismo, o que já é um posicionamento sobre a falta de definição única.

    > "Ainda hoje, as várias definições de racismo nem sempre dizem a mesma coisa, nem sempre têm um denominador comum."

  1. Desenvolvimento (2º e 3º parágrafos): O autor expõe e defende uma definição específica de racismo, usando operadores argumentativos como "Com efeito" e "Dito de outro modo" para reforçar e explicar sua tese.

    > "Com efeito, com base nas relações entre 'raça' e 'racismo', o racismo seria teoricamente uma ideologia essencialista..."

  1. Conclusão (4º parágrafo): O autor fecha com uma afirmação categórica sobre a origem do racismo, sintetizando seu ponto de vista.

    > "Nesse sentido, podemos afirmar que o racismo nasce quando se empregam características biológicas como justificativa de tal ou tal comportamento."

A linguagem impessoal (3ª pessoa) é uma estratégia para dar aparência de objetividade, mas a seleção e a organização das ideias revelam uma tese e uma defesa dela. O texto é, portanto, dissertativo-argumentativo, não meramente expositivo.

Análise do item

Tipologia textual
  • 1Expositivo
    • Apenas informa
    • Sem tese
  • 2Argumentativo
    • Defende ponto de vista
    • Estrutura: tese → argumentos → conclusão
    • Pode usar linguagem impessoal
LEVEL · soulevel.com.br

Item — ❌ Errado

A afirmação de que o texto "limita-se a apresentar fatos... sem posicionar-se explicitamente" é incorreta. O texto não é neutro; ele defende uma definição de racismo. A passagem que prova isso é a conclusão, que usa o verbo "podemos afirmar" para sustentar uma tese:

"Nesse sentido, podemos afirmar que o racismo nasce quando se empregam características biológicas como justificativa de tal ou tal comportamento."

O verbo "afirmar" e a estrutura de tese → argumentos → conclusão são marcas claras de um texto argumentativo, que busca convencer o leitor de um ponto de vista, e não apenas informar. O item erra ao classificar o texto como meramente expositivo.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a impessoalidade do texto (uso da 3ª pessoa, ausência de "eu acho") para fazer o candidato acreditar que não há opinião. No entanto, a defesa de uma definição e a estrutura argumentativa (tese, desenvolvimento, conclusão) revelam o posicionamento do autor.

PEGA ESSA DICA!

Para distinguir expositivo de argumentativo, pergunte: "O autor apenas informa ou ele defende uma ideia?" Se houver uma tese (o que o autor pensa) e argumentos (por que ele pensa assim), é argumentativo, mesmo que a linguagem seja impessoal.

Conclusão: O texto é dissertativo-argumentativo, pois apresenta uma tese (a definição de racismo) e a defende com argumentos. A afirmação do item é falsa.

Gabarito: ERRADO

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