Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — FUNDATEC 2025

Gargalos da educação: interpretando as assertivas sobre desigualdade e alfabetização

Gabarito: letra A (Apenas I). A assertiva I está correta porque o texto afirma que as dificuldades socioeconômicas comprometem o desenvolvimento da consciência fonológica — que é exatamente a capacidade de reconhecer os sons da fala. As assertivas II e III estão incorretas: a II extrapola ao eleger a falta de dinheiro para alimentação como o principal fator, quando o texto apenas cita a fome como um dos sintomas; a III contradiz o texto ao afirmar que o acesso à cultura escrita se dá somente na fase escolar, quando o texto diz que ele começa antes da vida escolar. Como se lê no 1º parágrafo: "As dificuldades socioeconômicas, combinadas ao acesso limitado à cultura escrita e à ausência de estímulos no ambiente familiar, comprometem o desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica — competências fundamentais para a alfabetização."

O comando: o que a questão pede

O enunciado pede que você analise as assertivas e marque quais estão corretas. Isso é uma tarefa de compreensão e interpretação: você precisa verificar se cada afirmação está ancorada no texto (compreensão) ou se é uma inferência legítima (interpretação). A armadilha clássica aqui é a extrapolação — a banca oferece afirmações que parecem plausíveis, mas que acrescentam informações que o texto não sustenta. O método é: para cada assertiva, pergunte "onde o texto autoriza isto?" — se a resposta for "em lugar nenhum", a assertiva está errada.

O texto: tema, tese e o movimento argumentativo

O texto discute os gargalos da alfabetização causados pelas desigualdades socioeconômicas. A tese central é que as dificuldades econômicas, combinadas à falta de acesso à cultura escrita e de estímulos familiares, comprometem o desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica — competências essenciais para alfabetizar. O texto também destaca que o acesso à cultura escrita começa antes da vida escolar, e que a escola sozinha não consegue reparar esse abismo. A resposta da questão mora nesses dois pontos: a consciência fonológica (item I) e o acesso à cultura escrita (item III).

A técnica que decide: inferência legítima × extrapolação

A linha entre o certo e o errado aqui é a inferência legítima versus a extrapolação. Inferência legítima é quando o texto deixa pistas que obrigam a uma conclusão — por exemplo, se o texto diz que "a criança não tem incentivo à leitura", infere-se que ela tem menos oportunidades de desenvolver a leitura. Extrapolação é quando a alternativa acrescenta uma informação que o texto não traz, mesmo que ela pareça verdadeira no mundo real. A assertiva II é um caso clássico: o texto cita a fome como um dos sintomas, mas não diz que é o principal fator. A assertiva III também extrapola: o texto diz que o acesso à cultura escrita começa antes da escola, então afirmar que ele se dá somente na fase escolar é contradizer o texto.

Alternativa A — ✅ Correta (Apenas I)

A assertiva I está correta. O texto afirma que as dificuldades socioeconômicas comprometem o desenvolvimento da consciência fonológica, que é a capacidade de reconhecer os sons da fala. Veja o trecho:

"As dificuldades socioeconômicas, combinadas ao acesso limitado à cultura escrita e à ausência de estímulos no ambiente familiar, comprometem o desenvolvimento da linguagem e da consciência fonológica — competências fundamentais para a alfabetização."

A assertiva I parafraseia exatamente isso: "A capacidade de reconhecer os sons que compõem a fala pode ser impactada negativamente por situações de vulnerabilidade socioeconômica." A expressão "capacidade de reconhecer os sons que compõem a fala" é uma definição de consciência fonológica, e o texto diz que ela é comprometida pelas dificuldades socioeconômicas. Portanto, a assertiva I é correta.

Alternativa B — ❌ Incorreta (Apenas II)

A assertiva II está incorreta. Ela afirma que "a falta de dinheiro para a alimentação adequada é o principal fator considerado no texto em relação aos efeitos das dificuldades socioeconômicas na alfabetização". O texto não diz isso. Ele cita a fome como um dos sintomas, mas não a elege como principal fator. Veja o trecho:

"Os alunos chegam à escola sem acesso a materiais básicos, não têm um ambiente adequado em suas casas para estudar, possuem poucas interações em seu ambiente familiar, e às vezes, sentem até fome"

A fome aparece como um item de uma lista, precedida de "às vezes" — não como o principal fator. O texto, na verdade, destaca como principais obstáculos o acesso limitado à cultura escrita e a ausência de estímulos no ambiente familiar. A assertiva II extrapola ao transformar um sintoma em causa principal. Portanto, a assertiva II é incorreta.

Alternativa C — ❌ Incorreta (Apenas I e II)

A assertiva II está incorreta, como vimos. Portanto, a combinação "I e II" não pode ser o gabarito. A assertiva I é correta, mas a II não. A alternativa C inclui a II, que é falsa, então está incorreta.

Alternativa D — ❌ Incorreta (Apenas I e III)

A assertiva III está incorreta. Ela afirma que "o acesso à cultura escrita se dá somente na fase escolar". O texto contradiz isso explicitamente:

"Um dos aspectos mais críticos dessa desigualdade é justamente o acesso à cultura escrita, que começa muito antes de a criança iniciar sua vida escolar."

O texto diz que o acesso à cultura escrita começa antes da vida escolar, não somente nela. A assertiva III restringe indevidamente o alcance do texto, usando a palavra "somente". Portanto, a assertiva III é incorreta, e a combinação "I e III" também é incorreta.

Alternativa E — ❌ Incorreta (Apenas II e III)

As assertivas II e III estão incorretas, como demonstrado. A alternativa E inclui ambas, então está incorreta.

Conclusão

A única assertiva correta é a I. A II extrapola ao eleger a fome como principal fator, e a III contradiz o texto ao afirmar que o acesso à cultura escrita se dá somente na escola. Portanto, o gabarito é a letra A.

Gabarito: letra A