Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — INSTITUTO AOCP 2025
Português›Interpretação de Textos (Compreensão)
Código
qa671948
Banca
INSTITUTO AOCP
Órgão
SEDUC RS
Ano
2025
Cargo
Prof ( )
Educação multilíngue, a aposta na preservação das línguas indígenas e da justiça
Sociedades multiculturais existem graças às suas línguas. Conhecimento, tradições e identidade são transmitidos e preservados, tanto para comunidades quanto para indivíduos, por meio delas.
A diversidade linguística, no entanto, está cada vez mais ameaçada pelo desaparecimento acelerado das línguas. Segundo a UNESCO, pelo menos 40% das 7.000 línguas que se estima serem faladas no mundo estão ameaçadas de extinção e, em média, uma língua desaparece a cada duas semanas, levando consigo o patrimônio cultural e intelectual das comunidades. Daí a importância de revitalizar, conservar e promover todas as línguas.
A educação multilíngue promove sociedades inclusivas onde os direitos de todos os indivíduos são garantidos e também é um pilar para a preservação de línguas não dominantes, minoritárias e indígenas.
Texto 2 Assinale a alternativa que apresenta a principal mensagem do Texto 2 sobre a relação entre educação multilíngue e preservação das línguas indígenas.
AA educação multilíngue é desnecessária em sociedades multiculturais.
BA educação multilíngue ajuda a preservar línguas indígenas e garante direitos a todos.
CA educação multilíngue serve apenas para ensinar várias línguas estrangeiras.
DAs línguas indígenas estão se fortalecendo sem necessidade de apoio.
EA educação multilíngue prejudica a diversidade cultural.
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GabaritoB — A educação multilíngue ajuda a preservar línguas indígenas e garante direitos a todos.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
A principal mensagem do Texto 2: educação multilíngue como pilar de preservação e garantia de direitos
Gabarito: letra B. A alternativa B é a única que sintetiza fielmente a tese central do texto, que afirma que a educação multilíngue "promove sociedades inclusivas onde os direitos de todos os indivíduos são garantidos" e é "um pilar para a preservação de línguas não dominantes, minoritárias e indígenas". As demais alternativas ou contradizem o texto, ou extrapolam informações que ele não apresenta.
O comando pede a principal mensagem do texto, ou seja, a tese que o autor defende. Para identificá-la, é preciso ler o texto com propósito: perceber que ele parte de uma constatação (a importância das línguas para as sociedades multiculturais), passa por um problema (a ameaça de extinção das línguas) e conclui com a solução/defesa (a educação multilíngue como pilar para a preservação e para a garantia de direitos). A tese está explicitamente formulada no último parágrafo, que é a conclusão do texto.
"A educação multilíngue promove sociedades inclusivas onde os direitos de todos os indivíduos são garantidos e também é um pilar para a preservação de línguas não dominantes, minoritárias e indígenas."
A alternativa B é uma paráfrase (reescritura fiel) dessa passagem: "ajuda a preservar línguas indígenas" corresponde a "pilar para a preservação de línguas não dominantes, minoritárias e indígenas", e "garante direitos a todos" corresponde a "promove sociedades inclusivas onde os direitos de todos os indivíduos são garantidos". Não há acréscimo de informação nem restrição indevida.
A técnica central para resolver esta questão é o confronto direto entre cada alternativa e o texto. Pergunte sempre: "O texto autoriza esta afirmação?" Se a alternativa exige acrescentar algo que não está escrito, ela está errada. Se ela contradiz o que está escrito, também está errada. A correta é a única que se sustenta integralmente no texto, sem sobrar nem faltar informação.
Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que a educação multilíngue é "desnecessária" em sociedades multiculturais. Isso contradiz diretamente o texto, que a apresenta como essencial: "Daí a importância de revitalizar, conservar e promover todas as línguas" e "A educação multilíngue promove sociedades inclusivas". O texto defende exatamente o oposto: a educação multilíngue é necessária e benéfica. Erro: contradiz o texto.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Como demonstrado, a alternativa B é a paráfrase exata da tese do texto, expressa no último parágrafo. Ela captura os dois pilares da mensagem: a preservação das línguas indígenas e a garantia de direitos. Erro: nenhum (correta).
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que a educação multilíngue "serve apenas para ensinar várias línguas estrangeiras". O texto não menciona línguas estrangeiras em nenhum momento; ele fala de "línguas não dominantes, minoritárias e indígenas". Além disso, o advérbio "apenas" restringe indevidamente o alcance da educação multilíngue, que, segundo o texto, também promove sociedades inclusivas e garante direitos. Erro: extrapola (foge ao tema) e restringe com o absoluto "apenas".
Alternativa D — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que "as línguas indígenas estão se fortalecendo sem necessidade de apoio". O texto diz exatamente o contrário: "A diversidade linguística, no entanto, está cada vez mais ameaçada pelo desaparecimento acelerado das línguas" e "uma língua desaparece a cada duas semanas". As línguas indígenas estão ameaçadas, não se fortalecendo, e o texto defende a importância de "revitalizar, conservar e promover todas as línguas", o que implica necessidade de apoio. Erro: contradiz o texto.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que a educação multilíngue "prejudica a diversidade cultural". O texto afirma o oposto: a educação multilíngue é "um pilar para a preservação de línguas não dominantes, minoritárias e indígenas", ou seja, ela protege a diversidade cultural, não a prejudica. Erro: contradiz o texto.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a contradição e a extrapolação. As alternativas A, D e E invertem o sentido do texto (dizem o oposto do que ele afirma), enquanto a C introduz uma informação ausente ("línguas estrangeiras") e restringe com o absoluto "apenas". A correta é a única que parafraseia a tese sem distorcê-la.
PEGA ESSA DICA!
Ao pedir a "principal mensagem" ou "ideia principal", procure a tese do autor, geralmente na introdução ou na conclusão. No texto dissertativo-argumentativo, a tese é a opinião defendida; os demais parágrafos são argumentos que a sustentam. Grife a tese antes de ler as alternativas e compare cada uma com ela.