Português · FUNDATEC · 2025 | Questão sqc-qa673734

PortuguêsSinônimos e Antônimos

Código: qa673734
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Estância Velha
Ano: 2025

Cargo: Prof (Estância V.)

A construção da identidade profissional de professores de língua portuguesa em formação inicial

Por Émerson de Pietri, Lívia de Araújo Donnini Rodrigues e Hugo Santiago Sanchez

No Brasil, as discussões sobre identidade docente e discente tornaram-se fundamentais para a produção acadêmica sobre ensino de língua portuguesa principalmente a partir da década de 1980, quando, com a expansão do sistema público de ensino e a oferta de educação básica obrigatória de oito anos a todas as crianças em idade escolar, camadas da população não letradas e não escolarizadas passaram a frequentar os bancos escolares (Castilho, 1988a, 1988b, 2012; Franchi, 1991; Geraldi, 1984, 1991; Geraldi, Silva e Fiad, 1996; Marinho, 2001; Soares, 1984).

A formação docente passou a ser questionada em pesquisas voltadas a compreender as condições que levariam a escola a não atingir seus objetivos por causa da prevalência de tradição pedagógica de caráter normativo/prescritivista (Bagno e Rangel, 2005; Fregonezi, 1999). O trabalho docente tornou-se objeto de análises, discussões e proposições com o objetivo de se conhecerem as causas de suas dificuldades e de se proporem concepções favorecedoras da constituição de práticas de ensino de caráter inovador ou transformador (Aparício, 1999; Silva, Pilati e Dias, 2010; Signorini, 2007).

As proposições acadêmicas e pedagógicas para o ensino de língua portuguesa e a formação de professores voltaram-se desde então para questões de identidade docente em sua relação com a tematização da função social e política da educação linguística numa sociedade economicamente desigual como a brasileira. Esses estudos têm observado o desenvolvimento de práticas mais autorais ou mais agentivas dos professores como recursos para se alterarem as condições do ensino de português na escola e os modos como os professores de língua portuguesa se constituem profissionalmente nessas condições (Benevides, 2006; Oliveira, 2006). Defende-se a necessidade de considerar a voz dos professores em formação no tocante ao que esta produz a respeito dessa mesma formação (Andrade, 2003). A construção identitária do professor de língua portuguesa, realizada com objetivos de transformação social, poderia então confrontar a imagem negativa que é socialmente construída desse profissional (Kleiman, 2006, 2009). O professor posicionar-se-ia como um etnógrafo (Heath, 1983) para conhecer seus alunos e saber quais suas necessidades de aprendizagem em função da cultura de seu grupo social (Kleiman, 2007).

Quando se afirma que a formação de professores críticos se orienta pelo princípio de que a ação docente é uma ação de base moral e ética, primeiramente, parte-se do princípio de que o trabalho docente faz do professor um intelectual transformador (Kumaravadivelu, 2012), que pensa sobre sua prática em resposta a necessidades de mudança nos contextos e nos sujeitos que constroem esse contexto colaborativamente, em lugar de um técnico que passivamente aplica métodos, ou de um profissional que não teoriza, mas apenas pratica e reflete sobre sua prática. Consideradas as implicações sociais e didáticas do encontro pedagógico, afirmam Kubanyiova e Crookes (2016, p. 126) a necessidade de evidenciar aos professores de língua em formação as bases morais de sua atuação como agentes que deverão enfrentar realidades políticas, econômicas e sociais para garantir que seus alunos desenvolvam suas possibilidades linguísticas.

(Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/34PnHM45C5fv5qdgxvWRpZL/?lang=pt – texto adaptado especialmente para esta prova)

Assinale a alternativa que apresenta palavra(s) que poderia(m) substituir corretamente a forma verbal pronominal “se orienta” sem causar alterações significativas ao sentido do trecho em que ocorre.

ASe descobre.
BSe renova.
CSe guia.
DFaz.
EOrganiza.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Se guia.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Sinonímia contextual: substituindo "se orienta" sem perder o sentido

Gabarito: letra C. A forma verbal pronominal "se orienta" pode ser substituída por "se guia" sem alteração significativa de sentido, pois ambas expressam a mesma ideia de direcionar-se por um princípio ou referência. No trecho, o autor afirma que "a formação de professores críticos se orienta pelo princípio de que a ação docente é uma ação de base moral e ética", ou seja, a formação segue, pauta-se por esse princípio — exatamente o sentido de "se guia".

O comando pede uma substituição sem alteração significativa de sentido, o que exige encontrar um sinônimo contextual — palavra que, naquele contexto específico, tenha sentido equivalente. Não basta que a palavra se encaixe sintaticamente; é preciso que preserve a ideia central do trecho. A banca testa justamente a capacidade de distinguir entre palavras que cabem na frase e palavras que realmente mantêm o sentido.

No texto, o trecho relevante é:

"Quando se afirma que a formação de professores críticos se orienta pelo princípio de que a ação docente é uma ação de base moral e ética"

A expressão "se orienta pelo princípio" significa que a formação segue, pauta-se, rege-se por esse princípio. O verbo "orientar-se" aqui tem sentido de direcionar-se, guiar-se por algo. É exatamente esse o sentido de "se guia": guiar-se por um princípio é o mesmo que orientar-se por ele. A substituição preserva tanto o sentido quanto a estrutura pronominal (verbo + pronome "se").

A técnica para resolver é simples: teste cada alternativa substituindo no trecho e verifique se o sentido permanece. Palavras que alteram o significado, mesmo que façam sentido na frase, devem ser descartadas. A banca adora oferecer verbos que "funcionam" sintaticamente, mas que mudam completamente a ideia original.

NÃO CAIA NESSA!

A banca oferece verbos que se encaixam na frase, mas que alteram o sentido original de "orientar-se" (seguir um princípio). A alternativa correta é a única que preserva a ideia de direcionamento por uma referência.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Se descobre" altera completamente o sentido. "Descobrir-se" significa encontrar-se, revelar-se, tomar consciência de algo — não tem relação com seguir um princípio. O trecho fala de uma formação que segue um princípio, não que se descobre nele. A substituição quebraria a relação de direcionamento estabelecida pelo verbo original.

Alternativa B — ❌ Incorreta

"Se renova" também muda o sentido. "Renovar-se" significa tornar-se novo, atualizar-se — ideia completamente diferente de "orientar-se por um princípio". O texto não fala de renovação da formação, mas de seu direcionamento por uma base moral e ética. A substituição introduz uma ideia que não existe no trecho original.

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Se guia" é o sinônimo contextual perfeito. "Guiar-se por algo" significa seguir, pautar-se, direcionar-se por esse algo — exatamente o sentido de "orientar-se pelo princípio". A substituição preserva o sentido e a estrutura pronominal:

"a formação de professores críticos se guia pelo princípio de que a ação docente é uma ação de base moral e ética"

A frase mantém a mesma ideia: a formação segue esse princípio. É a única alternativa que não altera o sentido do trecho.

Alternativa D — ❌ Incorreta

"Faz" é um verbo genérico que não preserva o sentido. "A formação faz pelo princípio" não faz sentido — o verbo "fazer" não estabelece a relação de direcionamento que "orientar-se" estabelece. Além disso, a substituição quebraria a estrutura pronominal e exigiria reescrita completa da frase, o que já indica alteração significativa.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"Organiza" também não preserva o sentido. "Organizar-se pelo princípio" poderia sugerir estruturar-se, mas o texto fala de direcionamento, não de organização. O verbo "organizar" introduz uma ideia de estruturação que não está presente no original. A substituição alteraria o sentido do trecho.

Conclusão: a questão testa a capacidade de identificar sinônimos contextuais — palavras que, naquele contexto específico, têm sentido equivalente. A única alternativa que preserva o sentido de "se orienta" (seguir, pautar-se por) é "se guia". Ao resolver questões de substituição, sempre teste a palavra no trecho e verifique se a ideia central permanece intacta.

Gabarito: letra C

Link permanente: /questoes/qa673734