Português · FUNDATEC · 2025 | Questão sqc-qa674511

PortuguêsPontuação (Ponto, Vírgula, Travessão, Aspas, Parênteses, etc)

Código: qa674511
Banca: FUNDATEC
Órgão: Pref Xangri-lá
Ano: 2025

Cargo: Ori Edu ( )

Cérebros de bebês reconhecem línguas estrangeiras que ouviram antes do nascimento

Por Luiza Lopes

Aprender uma nova língua pode ser uma tarefa longa e frustrante, pelo menos para adultos. Mas há quem comece bem antes: ainda dentro do útero. Um novo estudo conduzido por neuropsicólogos da Universidade de Montreal mostrou que bebês conseguem reconhecer línguas estrangeiras às quais foram expostos nas últimas semanas de gestação, processando-as de modo semelhante à sua língua materna logo após o nascimento.

Publicado na revista Communications Biology, o trabalho é o primeiro a usar imagens cerebrais para demonstrar que a exposição auditiva pré-natal a uma língua desconhecida pode alterar o modo como o cérebro do recém-nascido reage aos sons da fala. As conclusões reforçam a ideia de que o cérebro humano não é uma “tábula rasa”, mas, sim, um sistema em constante formação que começa a aprender antes mesmo do nascimento. A equipe liderada por Anne Gallagher, professora de neuropsicologia, recrutou 60 mulheres de língua francesa com gestações sem complicações. A partir da 35ª semana, 39 delas receberam um kit de fones e gravações com um conto infantil narrado em francês e, também, em alemão ou hebraico.

Elas deveriam tocar as histórias sobre a barriga em um ambiente silencioso, durante dez minutos em cada idioma, ao menos em dias alternados até o parto. As 21 gestantes restantes formaram o grupo de controle, exposto apenas ao ambiente linguístico natural do francês. O cuidado em escolher as línguas estrangeiras não foi aleatório. O alemão e o hebraico diferem fortemente do francês tanto no ritmo quanto na estrutura sonora. Enquanto o francês possui um ritmo silábico, as outras têm um padrão tônico, baseadas em sílabas acentuadas. Além disso, o hebraico apresenta semelhanças vocálicas com o francês, o que permitiu à equipe testar contrastes finos de percepção.

Em média, cada feto ouviu as gravações 25 vezes antes do nascimento. Após o parto, entre 10 e 78 horas de vida, os recém-nascidos participaram da segunda etapa do experimento. Enquanto dormiam, ouviram novamente as mesmas histórias – agora em francês, na língua estrangeira a que foram expostos e em uma terceira língua totalmente nova. Durante esse processo, os pesquisadores monitoraram a atividade cerebral usando espectroscopia funcional no infravermelho próximo (fNIRS), uma técnica de neuroimagem que mede a oxigenação do sangue em áreas do cérebro. O resultado foi inequívoco: todos os bebês mostraram forte ativação no lobo temporal esquerdo (região ligada ao processamento da linguagem) ao ouvir o francês, mas apenas aqueles que haviam escutado o hebraico ou o alemão durante a gestação apresentaram um padrão cerebral semelhante ao ouvir esses idiomas. Já os que nunca haviam sido expostos reagiram de forma diferente, com ativação em regiões associadas apenas à percepção geral de sons.

Segundo o artigo, “as respostas cerebrais à língua estrangeira ouvida no útero não diferiram significativamente das respostas à língua nativa”, mas mostraram diferenças claras em relação a uma língua completamente nova. Para os pesquisadores, isso indica que o cérebro consegue reter informações sobre ritmo e estrutura da fala e reconhecê-las posteriormente.

(Disponível em: https://super.abril.com.br/ciencia/cerebros-de-bebes-reconhecem-linguas-estrangeiras-queouviram- antes-do-nascimento/– texto adaptado especialmente para esta prova).

Analise as assertivas abaixo sobre a função dos sinais de pontuação nos seguintes trechos do texto:

I. Em “Mas há quem comece bem antes: ainda dentro do útero”, o uso dos dois-pontos tem a função de introduzir uma explicação ou detalhamento da afirmação anterior, atuando como um elemento coesivo que esclarece o contexto.

II. Em “A equipe liderada por Anne Gallagher, professora de neuropsicologia, recrutou 60 mulheres”, as vírgulas isolam a expressão “professora de neuropsicologia”, que sintaticamente funciona como um aposto explicativo sobre Anne Gallagher, que não pode ser suprimido sem que haja prejuízo da estrutura sintática principal da oração.

III. Em “Após o parto, entre 10 e 78 horas de vida, os recém-nascidos participaram da segunda etapa do experimento”, as vírgulas são empregadas para isolar uma oração subordinada temporal deslocada, já que “Após o parto” e “entre 10 e 78 horas de vida” indicam circunstâncias de tempo.

Quais estão corretas?

AApenas I.
BApenas II.
CApenas I e III.
DApenas II e III.
EI, II e III.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Apenas I e III.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Pontuação: dois-pontos, aposto e adjunto adverbial deslocado — Gabarito: letra C.

A questão pede a análise da função dos sinais de pontuação em três trechos do texto. A alternativa C (Apenas I e III) é a correta, pois as assertivas I e III descrevem corretamente a função dos dois-pontos e das vírgulas, respectivamente. A assertiva II está incorreta porque afirma que o aposto "não pode ser suprimido sem prejuízo da estrutura sintática principal", o que é falso: o aposto é um termo acessório e pode ser retirado sem comprometer a estrutura da oração.

Desenvolvimento

1. O comando

O enunciado pede para analisar a função dos sinais de pontuação em trechos específicos. Isso é uma questão de gramática aplicada ao texto: não basta saber a regra geral, é preciso verificar se a descrição dada em cada assertiva corresponde ao que ocorre no trecho citado. O comando "Quais estão corretas?" indica que devemos julgar cada assertiva individualmente e depois combinar as corretas.

2. O texto

O texto trata de um estudo sobre bebês que reconhecem línguas estrangeiras ouvidas antes do nascimento. Os trechos citados nas assertivas são:

I: "Mas há quem comece bem antes: ainda dentro do útero" — os dois-pontos introduzem uma explicação.
II: "A equipe liderada por Anne Gallagher, professora de neuropsicologia, recrutou 60 mulheres" — as vírgulas isolam um aposto.
III: "Após o parto, entre 10 e 78 horas de vida, os recém-nascidos participaram da segunda etapa do experimento" — as vírgulas isolam adjuntos adverbiais deslocados.

3. A técnica/regra que decide

Assertiva I — Dois-pontos: Os dois-pontos têm a função de introduzir uma explicação, detalhamento, enumeração ou citação. No trecho, "ainda dentro do útero" explica o que significa "comece bem antes". A assertiva está correta ao afirmar que os dois-pontos introduzem uma explicação e atuam como elemento coesivo.

Assertiva II — Aposto: O aposto é um termo que explica ou especifica outro, e é acessório (pode ser retirado sem prejuízo da estrutura sintática). No trecho, "professora de neuropsicologia" é um aposto explicativo de "Anne Gallagher". A assertiva erra ao dizer que ele "não pode ser suprimido sem prejuízo da estrutura sintática principal". A estrutura "A equipe liderada por Anne Gallagher recrutou 60 mulheres" continua correta sem o aposto.

Assertiva III — Adjunto adverbial deslocado: Quando um adjunto adverbial (circunstância de tempo, lugar, modo etc.) é deslocado para o início da oração, ele deve ser isolado por vírgula. No trecho, "Após o parto" e "entre 10 e 78 horas de vida" são adjuntos adverbiais de tempo deslocados, e as vírgulas os isolam corretamente. A assertiva está correta.

4. O gancho

Para resolver questões de pontuação, pergunte-se: qual é a função do sinal no contexto? E, para cada assertiva, verifique se a descrição dada corresponde exatamente ao que o sinal faz no trecho. Cuidado com afirmações sobre "prejuízo estrutural" — termos acessórios (aposto, vocativo, adjunto adverbial) são suprimíveis.

Assertiva	Descrição da função	Correção da assertiva
I	Dois-pontos introduzem explicação/detalhamento e atuam como elemento coesivo.	✅ Correta
II	Vírgulas isolam aposto explicativo, que não pode ser suprimido sem prejuízo estrutural.	❌ Incorreta (aposto é termo acessório, suprimível)
III	Vírgulas isolam adjuntos adverbiais de tempo deslocados para o início da oração.	✅ Correta

Alternativa I — ✅ Correta

"Mas há quem comece bem antes: ainda dentro do útero"

Os dois-pontos introduzem uma explicação do que seria "começar bem antes": "ainda dentro do útero". A assertiva descreve corretamente essa função e ainda menciona o caráter coesivo do sinal, que liga a afirmação à sua explicação.

Alternativa II — ❌ Incorreta

"A equipe liderada por Anne Gallagher, professora de neuropsicologia, recrutou 60 mulheres"

A expressão "professora de neuropsicologia" é um aposto explicativo de "Anne Gallagher". O erro está na afirmação de que ele "não pode ser suprimido sem prejuízo da estrutura sintática principal". O aposto é um termo acessório — sua retirada não prejudica a estrutura da oração: "A equipe liderada por Anne Gallagher recrutou 60 mulheres" continua gramaticalmente correta. A assertiva contradiz a natureza do aposto.

Alternativa III — ✅ Correta

"Após o parto, entre 10 e 78 horas de vida, os recém-nascidos participaram da segunda etapa do experimento"

As vírgulas isolam os adjuntos adverbiais de tempo "Após o parto" e "entre 10 e 78 horas de vida", que estão deslocados para o início da oração. A assertiva descreve corretamente a função das vírgulas: isolar uma circunstância de tempo antecipada.

Conclusão: As assertivas I e III estão corretas; a II está incorreta. Portanto, a alternativa correta é a C (Apenas I e III).

PEGA ESSA DICA!

Em questões de pontuação, identifique primeiro a função sintática do termo isolado. Se for um termo acessório (aposto, vocativo, adjunto adverbial), ele pode ser retirado sem prejuízo estrutural. Desconfie de assertivas que afirmam o contrário.

Gabarito: letra C

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