GabaritoD — Pedro gritou muito da arquibancada.
Gabarito: letra D. A palavra "muito" em "Pedro gritou muito da arquibancada" não é numeral, pois não expressa quantidade ou ordem numérica definida — é um advérbio de intensidade, modificando o verbo "gritou". As demais alternativas trazem numerais: "duas" (cardinal), "segunda" (ordinal), "meio" (fracionário) e "quinze" (cardinal).
O comando pede que se assinale a alternativa em que a palavra destacada não é numeral. Isso exige reconhecer a classe gramatical de cada palavra no contexto da frase. Numeral é a palavra que expressa quantidade (cardinais: um, dois, três...), ordem (ordinais: primeiro, segundo, terceiro...), fração (fracionários: meio, terço, quarto...) ou multiplicação (multiplicativos: dobro, triplo...). A palavra "muito", por sua vez, é um advérbio de intensidade quando modifica verbo, adjetivo ou outro advérbio — como em "gritou muito", onde intensifica a ação de gritar.
A técnica para resolver é testar cada palavra: ela responde à pergunta "quantos?" ou "em que ordem?"? Se sim, é numeral. "Muito" não responde a essas perguntas; responde a "com que intensidade?" — característica típica de advérbio. Além disso, o numeral é uma classe variável (flexiona em gênero e número: "duas", "dois"), enquanto o advérbio é invariável — "muito" permanece "muito" mesmo se mudarmos o sujeito para "Pedro e Maria gritaram muito".
A banca explora a confusão entre numeral fracionário e advérbio de intensidade. "Meio" é um caso clássico: em "meio bolo", é numeral fracionário (metade do bolo); mas em "estou meio cansado", é advérbio (um pouco cansado). Na alternativa C, "meio" está claramente como fracionário, pois se refere a uma parte do bolo. Já "muito" nunca é numeral — é sempre advérbio ou pronome indefinido, nunca expressa quantidade exata.
A banca coloca "meio" (que pode ser advérbio em outros contextos) como numeral legítimo, e "muito" (que parece indicar quantidade) como advérbio. A armadilha é confundir intensidade com quantidade numérica.
"Ela comprou duas bolsas pretas." — "Duas" é numeral cardinal, pois expressa quantidade exata (responde a "quantas bolsas?"). Está correta como numeral, portanto não é a resposta pedida.
"Cláudio chegou na segunda aula." — "Segunda" é numeral ordinal, pois indica posição ou ordem (a aula número 2). Está correta como numeral, portanto não é a resposta pedida.
"Ariadne comeu meio bolo de chocolate." — "Meio" é numeral fracionário, pois expressa uma parte do todo (metade do bolo). Está correta como numeral, portanto não é a resposta pedida.
"Pedro gritou muito da arquibancada." — "Muito" é advérbio de intensidade, pois modifica o verbo "gritou", indicando a intensidade da ação (gritou com intensidade). Não expressa quantidade ou ordem numérica definida. É a única palavra que não é numeral.
"O grupo tinha quinze engenheiros." — "Quinze" é numeral cardinal, pois expressa quantidade exata (responde a "quantos engenheiros?"). Está correta como numeral, portanto não é a resposta pedida.
Para identificar numeral, pergunte: "quantos?" (cardinal), "em que ordem?" (ordinal), "que fração?" (fracionário). Se a palavra indicar intensidade, modo, tempo ou lugar, é advérbio — não numeral.
Gabarito: letra D.
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