Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — MARANATHA Assessoria 2023
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg002346
- Banca
- MARANATHA Assessoria
- Órgão
- Prefeitura de Farol - PR
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor
Como falante, quando a criança ingressa na escola, já possui noções claras do uso prático, da semântica e da gramaticalidade da língua. Isto é, quando a criança adquire a competência linguística no que se refere à fala, mesmo que não conheça os termos técnicos de seus conhecimentos, ela já internalizou os conceitos e significados, a sequência lógica na construção de textos orais, organizando suas ideias de forma gramatical e semanticamente coerentes. Ter consciência de que o aluno, ao chegar à sala de aula, já faz uso da língua e a domina o suficiente para que se comunique por meio dela é fator determinante para facilitar aprendizagens e favorecer a apropriação da escrita. Analise os textos/atividades, abaixo, utilizadas para alfabetização:
Sobre a relação dessas atividades/textos e os aspectos linguísticos da alfabetização, pode-se afirmar que:
Sobre a relação dessas atividades/textos e os aspectos linguísticos da alfabetização, pode-se afirmar que:- Aevidenciam-se, por meio dessas atividades que os educadores superam os preconceitos linguísticos que têm inconscientemente norteado as práticas pedagógicas, valorizando os conhecimentos prévios que cada educando possui sobre sua língua, entendendo a heterogeneidade linguística em diferentes gêneros literários, como forma de favorecer aprendizagens significativas e momentos de reflexão.
- Biniciam o processo de alfabetização, que aproxima textos orais e escritos da vivência do aluno, estabelecendo uma situação comunicativa real e enfatizando as funções sociais da escrita, visando não apenas à aprendizagem dos sinais gráficos que a tornam possível, mas também a como apropriar-se dela de forma coerente com as situações de uso da língua.
- Cressaltam o sucesso da alfabetização adequadamente, com o uso de textos significativos, não exclusivamente literários, mas textos informativos, relacionando o valor significativo do texto ao seu contexto de produção em que o aluno vive.
- Ddestacam-se neles, a ausência de sentido dos enunciados, gêneros textuais que se afastam da realidade que a comunidade linguística do aluno faz da língua escrita, sobretudo de alunos oriundos de classes populares, ensinam conceitos impróprios sobre a escrita, como a repetição de fonemas consonantais e a exclusão de uma situação comunicativa real, dessa forma, o aprendiz logo desassocia a língua que se aprende na escola da língua utilizada em suas interações cotidianas.