Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — Máxima 2023
PedagogiaLegislação da Educação
- Código
- qg006971
- Banca
- Máxima
- Órgão
- Prefeitura de Espírito Santo do Dourado - MG
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica PEB II
Leia o relato abaixo:[...] duas meninas de quatro anos, uma negra e a outra branca, que se preparavam para brincar e num dado momento, escolhendo seus papéis na brincadeira, a menina negra disse que queria ser a princesa. A menina branca rebateu dizendo que ela é que seria a princesa.Depois de alguns segundos, na arena de disputa, cada uma defendendo seuespaço, a menina branca retrucou, incisivamente:- Eu vou ser. Não existe princesa negra!A menina negra parou e foi buscar um apoio em alguém mais velho, a tia, e disse:- Tia, Tia, não existe princesa negra!?Como num gesto de socorro, puxando a blusa da tia, pedindo uma afirmação que a colocasse de novo na disputa!A tia, que observava outra coisa, silenciou, se virou para as meninas e disse:- Tá, todo mundo é princesa, vai brincar!A menina olhou, olhou, apertou as duas mãos e saiu com um olhar procurando outros argumentos que lhe faltaram no momento.https://pantheon.ufrj.br/bitstream/11422/2770/1/JSOliveira.pdf p.14,15Uma das funções da Lei 10.639, de março de 2003, que institui a obrigatoriedade do ensino de História da África e dos Africanos no Currículo Escolar é de permitir o processo de afirmação da identidade da historicidade negada ou distorcida. Portanto, a situação descrita anteriormente:
- Aevidencia a falta de sensibilidade e conhecimento quanto a diversidade da formação da nossa nação brasileira e o quanto é perigoso o viés de uma história única passada e perpetuada ao ponto de uma professora, formada nesta mesma sociedade eurocêntrica, não ter subsídios para reverter essa situação de maneira a contribuir para mudança.
- Bdemonstra uma grande contribuição para a efetiva diminuição das injustiças que existem em nosso país, pois defende estratégias pedagógicas não discriminatórias, o melhor caminho para uma sociedade igualitária.
- Cdelega aos gestores que se adequem e façam com que funcionem as orientações para o cumprimento da lei, pois os professores não têm um efetivo preparo para o exercício de novos desafios.
- Dmostra a educação e a formação recebida pelos professores e educadores que forneceram o devido preparo para lidar com o desafio que a problemática da convivência com a diversidade e as manifestações de discriminação dela resultadas colocam diariamente no cotidiano escolar.