Questão de Pedagogia — Currículo (Teoria e Prática) — Máxima 2023
PedagogiaCurrículo (Teoria e Prática)
- Código
- qg006979
- Banca
- Máxima
- Órgão
- Prefeitura de Espírito Santo do Dourado - MG
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica PEB II
Foram elaboradas seis categorias para os aspectos positivos e seis categorias para os aspectos negativos da interdisciplinaridade citados pelos professores num estudo realizado sobre as percepções dos professores sobre um ensino interdisciplinar.
https://www.scielo.br/j/bolema/a/8pzX3Pm5yPVrLsCvX8V3vTj/?lang=pt#Dentre os aspectos positivos mais citados encontra-se a contextualização, com uma frequência de 18,42%. Nota-se, portanto, que os professores:
https://www.scielo.br/j/bolema/a/8pzX3Pm5yPVrLsCvX8V3vTj/?lang=pt#Dentre os aspectos positivos mais citados encontra-se a contextualização, com uma frequência de 18,42%. Nota-se, portanto, que os professores:- Aacreditam no potencial da interdisciplinaridade para tornar o ensino mais relevante e significativo para os alunos, de modo que os conteúdos trabalhados em sala de aula possam ter relação e ser aplicados em diferentes situações do cotidiano.
- Bapontam que o conhecimento construído pelos alunos em uma perspectiva interdisciplinar se resume a “conhecimentos de laboratório”, impedindo de aplicar o conhecimento construído no contexto escolar em seu dia a dia.
- Cpensam que a abordagem interdisciplinar no ensino impede a troca de conhecimento entre uma disciplina e seus pares, sendo uma complexa síntese entre conhecimentos e metodologias das áreas envolvidas que resultam em um entendimento restrito do tema estudado.
- Dconcebem a prática interdisciplinar como uma estratégia ineficaz para aliar metodologias de ensino das áreas envolvidas em um esforço para potencializar o processo de ensino-aprendizagem.