GabaritoC — Certo
Gabarito: Certo (C). O trecho é predominantemente dissertativo-expositivo — apresenta um tema (livro digital × livro físico) de forma impessoal e informativa, sem defender uma tese — e, ao final, anuncia o que será detalhado adiante, como se lê no último parágrafo: “apresentaremos as vantagens de cada formato e explicaremos como as instituições de educação superior (IES) podem se beneficiar com eles”. A banca pede um julgamento sobre a tipologia e a estrutura do texto; a resposta está na intenção do autor (informar/explicar) e no anúncio de continuidade.
A questão é de Certo/Errado e cobra dois pontos simultâneos: (1) a tipologia predominante do trecho e (2) a função estrutural de introduzir um tema que será desenvolvido. Para acertar, você precisa saber que tipologia se define pela INTENÇÃO do autor, não pela forma — como ensina a doutrina: “o conteúdo predomina sobre a forma”. E precisa perceber que o texto, por ser um artigo de divulgação (gênero), tem uma estrutura de introdução que promete o desenvolvimento.
O texto discute o dilema entre livro digital e livro físico. Veja o movimento:
1º parágrafo: contextualiza a projeção dos livros digitais (fato).
2º parágrafo: ressalva que os físicos não vão acabar (contraposição com “No entanto”).
3º parágrafo: apresenta a dúvida e anuncia o objetivo do artigo: “apresentaremos as vantagens de cada formato e explicaremos como as instituições de educação superior (IES) podem se beneficiar com eles”.
Não há tese (opinião defendida) nem argumentos para convencer; há exposição de informações e a promessa de explicação. Por isso, é dissertativo-expositivo, não argumentativo. E o último parágrafo é a introdução que sinaliza o que virá — exatamente o que a assertiva afirma.
A pegadinha clássica é confundir expositivo com argumentativo. A diferença está na intenção:
Critério | Dissertativo-expositivo | Dissertativo-argumentativo |
|---|---|---|
Objetivo | Informar, explicar, expor | Convencer, persuadir, defender tese |
Tese | Ausente (ou apenas tema) | Presente e defendida |
Argumentos | Não há; há dados, definições | Há estratégias para persuadir |
Tom | Impessoal, neutro | Pode ser opinativo, modalizado |
No trecho, o autor não toma partido — apenas diz que “é comum bater aquela dúvida” e que vai “apresentar as vantagens de cada formato”. Isso é exposição, não argumentação. A banca adora cobrar essa distinção, e o texto foi construído para isso.
A assertiva afirma que o trecho é predominantemente dissertativo e que introduz um tema que provavelmente será detalhado mais adiante. Os dois pontos são verdadeiros:
Predominantemente dissertativo: o texto expõe informações sobre livros digitais e físicos, sem defender uma opinião. A linguagem é impessoal (3ª pessoa), com verbos no presente (“ganharam”, “é”, “existem”) e sem juízos de valor. Isso caracteriza a dissertação expositiva.
Introduz um tema que será detalhado: o último parágrafo é explícito:
“Neste artigo, apresentaremos as vantagens de cada formato e explicaremos como as instituições de educação superior (IES) podem se beneficiar com eles.”
O verbo “apresentaremos” e “explicaremos” (futuro do presente) anunciam o desenvolvimento do tema. A palavra “Neste artigo” ancora a promessa de continuidade. Portanto, a assertiva está inteiramente sustentada pelo texto.
A banca tenta fazer você achar que “dissertativo” só pode ser argumentativo. Mas o texto é expositivo — não há tese nem defesa de ponto de vista. E o “provavelmente” da assertiva é uma inferência segura a partir do anúncio explícito do autor.
Para identificar a tipologia, pergunte: “o autor quer informar ou convencer?” Se informar, é expositivo; se convencer, é argumentativo. E grife verbos como “apresentaremos”, “explicaremos”, “veremos” — eles sinalizam introdução e promessa de desenvolvimento.
A assertiva está certa: o trecho é dissertativo-expositivo e funciona como introdução de um tema que será detalhado. A resposta se prova no último parágrafo, que anuncia explicitamente o que virá. Gabarito: Certo (C).
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