GabaritoE — Errado
Gabarito: letra E (Errado). A afirmação de que "todas as crianças desenvolvem a fala na mesma idade" contradiz diretamente o texto, que afirma explicitamente que "o processo de desenvolvimento é particular para cada um". A passagem que decide é o trecho final do texto: "é errado pressupor que uma criança tem problemas cognitivos por não desenvolver sua fala no mesmo ritmo que uma outra criança".
O comando pede uma avaliação de compreensão — "de acordo com as ideias, o vocabulário e a estrutura do texto" —, ou seja, a resposta deve ser encontrada por recorrência, localizando a informação explícita que confirma ou refuta a assertiva. Não se trata de inferir nada além do que está escrito; basta confrontar a generalização da afirmação com o que o autor sustenta.
O texto descreve um processo de aquisição da fala com faixas etárias esperadas (balbucio, primeiras palavras, frases), mas a tese central é justamente a individualidade do desenvolvimento. O autor usa o conectivo adversativo "mas" para marcar a oposição entre a expectativa geral e a realidade particular: "Ha idades em que se espera que essas fases acontecam, mas o processo de desenvolvimento é particular para cada um". Esse "mas" é a chave: ele introduz a ressalva que invalida qualquer generalização absoluta.
A técnica para resolver é o teste do quantificador absoluto. Palavras como "todas", "sempre", "nunca", "apenas" são alertas imediatos em questões de interpretação. Quando o texto afirma que algo é "particular para cada um" e que é "errado pressupor" que uma criança tem problemas por não seguir o mesmo ritmo, ele exclui a possibilidade de uniformidade. A afirmação da questão generaliza indevidamente, transformando uma tendência ("espera-se que") em uma regra universal ("todas... na mesma idade").
"Ha idades em que se espera que essas fases acontecam, mas o processo de desenvolvimento é particular para cada um. Assim, é errado pressupor que uma criança tem problemas cognitivos por não desenvolver sua fala no mesmo ritmo que uma outra criança."
Este trecho é a prova cabal. O autor não diz que todas as crianças falam na mesma idade; pelo contrário, ele nega explicitamente essa possibilidade ao afirmar que o ritmo é individual e que julgar uma criança por isso é um erro. A alternativa "Certo" exigiria que o texto sustentasse uma uniformidade, o que ele faz questão de refutar.
A alternativa "Certo" contradiz o texto (erro do catálogo: contradizer o texto). Ela afirma uma uniformidade absoluta — "todas as crianças... na mesma idade" — que o autor refuta diretamente. O texto usa o advérbio "particular" e a expressão "no mesmo ritmo que uma outra criança" para enfatizar a variação individual. A banca monta a pegadinha com um quantificador absoluto ("todas") que não encontra respaldo em nenhuma passagem; pelo contrário, encontra oposição explícita. A alternativa seria correta apenas se o texto dissesse algo como "as crianças desenvolvem a fala em uma idade fixa", o que não ocorre.
A alternativa "Errado" é a única sustentada pelo texto. O autor afirma que o desenvolvimento é "particular para cada um" e que é "errado pressupor" que uma criança tem problemas por não seguir o mesmo ritmo de outra. A afirmação do enunciado — "todas as crianças desenvolvem a fala na mesma idade" — é uma generalização indevida (erro do catálogo: generalizar/limitar), pois transforma uma expectativa etária em regra universal. O texto não apenas deixa de apoiar essa ideia, como a contradiz frontalmente. Portanto, a assertiva é falsa, e o gabarito é a letra E.
A banca usa o quantificador absoluto "todas" para forçar uma generalização que o texto refuta. A armadilha está em aceitar a ideia de que "espera-se que" (uma tendência) equivale a "todas" (uma regra universal).
Em questões de certo/errado, sublinhe os quantificadores absolutos (todo, sempre, nunca, apenas) e pergunte: "o texto autoriza essa universalidade?" Se houver qualquer ressalva, a afirmação absoluta é falsa.
Conclusão: a afirmação é ERRADA porque o texto afirma explicitamente que o desenvolvimento da fala é "particular para cada um" e que é "errado pressupor" que uma criança tem problemas por não seguir o mesmo ritmo de outra. A generalização "todas... na mesma idade" contradiz a tese central do autor. Gabarito: letra E.
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