Em relação aos aspectos linguísticos do texto, assinale a alternativa correta
AO vocábulo “bem” (linha 11) é empregado, no contexto em que se insere, como adjetivo e refere‑se ao termo “algo em nosso organismo” (linhas 10 e 11).
BO vocábulo “até” (linha 4) expressa, na oração em que se insere, a ideia de limite posterior de tempo.
CNo segundo período do último parágrafo, o termo “apenas” (linha 45) poderia ser deslocado, sem prejuízo ao sentido original do texto, para imediatamente antes de “diante de” (linha 44).
DApós o segmento “assim como” (linha 42), está subentendida a oração é importante.
ENa oração “em que se foquem” (linha 51), a partícula “se” indica que o sujeito da oração é indeterminado.
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GabaritoD — Após o segmento “assim como” (linha 42), está subentendida a oração é importante.
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Elipse e subentendido: a oração oculta após “assim como”
Gabarito: letra D. A alternativa correta é a que reconhece a elipse (omissão de um termo facilmente recuperável pelo contexto) após o conectivo comparativo “assim como”. No trecho do último parágrafo, a estrutura comparativa exige que a oração “é importante” esteja subentendida para que a comparação se complete. As demais alternativas falham por trocar a classe gramatical de “bem”, por atribuir valor temporal indevido a “até”, por propor um deslocamento que altera o sentido de “apenas” e por confundir o “se” apassivador com o índice de indeterminação do sujeito.
O comando
A questão pede a análise de aspectos linguísticos do texto, ou seja, exige que o candidato examine morfologia (classe de palavras), sintaxe (função dos termos) e semântica (sentido dos conectivos e advérbios) no contexto específico em que cada vocábulo aparece. Não se trata de interpretação global do texto, mas de análise gramatical pontual — cada alternativa testa um fenômeno diferente. O comando “assinale a alternativa correta” indica que apenas uma proposição é verdadeira; as demais contêm um erro identificável.
O texto
O texto-base trata de um tema científico (provavelmente sobre o funcionamento do organismo, dada a referência a “algo em nosso organismo” na linha 10). A questão se concentra em trechos específicos: a linha 11 (“bem”), a linha 4 (“até”), as linhas 42–45 (“assim como”, “diante de”, “apenas”) e a linha 51 (“em que se foquem”). Para resolver, é preciso localizar cada trecho e analisar o fenômeno gramatical nele presente, sempre ancorado no que o texto efetivamente diz.
A técnica que decide
A alternativa D trabalha com o conceito de elipse — a omissão de um termo que pode ser facilmente recuperado pelo contexto. No trecho com “assim como”, há uma comparação entre duas ações ou estados. A estrutura típica é: “X é importante, assim como [Y é importante]”. A segunda oração repete o verbo “ser” + o predicativo “importante”, mas o texto omite essa repetição, deixando-a subentendida. Para confirmar, basta verificar se a oração “é importante” é exigida pela estrutura comparativa e se sua ausência não prejudica a compreensão — o que caracteriza a elipse.
As demais alternativas exigem conhecimentos específicos:
“bem” (linha 11): pode ser advérbio de modo, advérbio de intensidade ou substantivo, dependendo do contexto. A alternativa A afirma que é adjetivo — o que é improvável, pois “bem” raramente funciona como adjetivo (exceto em expressões como “gente bem”, coloquial). No contexto, deve ser advérbio.
“até” (linha 4): pode ser preposição (limite espacial/temporal) ou partícula de inclusão (“até eu sei”). A alternativa B afirma que expressa “limite posterior de tempo” — mas, no contexto, “até” provavelmente tem valor de inclusão (“até mesmo”), não de limite temporal.
“apenas” (linha 45): advérbio de restrição. A alternativa C propõe deslocá-lo para antes de “diante de” (linha 44). O deslocamento altera o escopo da restrição: na posição original, “apenas” restringe um termo específico; deslocado, passaria a restringir outro, mudando o sentido.
“se” (linha 51): em “em que se foquem”, o “se” é apassivador (partícula apassivadora), pois o verbo “focar” é transitivo direto e o sujeito é paciente (“as atenções se foquem” = “as atenções são focadas”). A alternativa E afirma que é índice de indeterminação do sujeito — o que só ocorreria com verbo intransitivo ou transitivo indireto, o que não é o caso.
Fenômenos linguísticos
1Elipse (gabarito)
Omissão recuperável pelo contexto
"assim como" + [é importante]
2Classes e sentidos
"bem" → advérbio (não adjetivo)
"até" → inclusão (não limite temporal)
"apenas" → deslocamento altera o sentido
3Sintaxe do "se"
"se foquem" → partícula apassivadora
Não é índice de indeterminação
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Alternativa A — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que “bem” (linha 11) é adjetivo e se refere a “algo em nosso organismo”. No contexto, “bem” é advérbio de intensidade (ou de modo), modificando um verbo, adjetivo ou outro advérbio — não um substantivo. Adjetivo é a classe que caracteriza o substantivo; “bem” não caracteriza “algo”, mas intensifica ou modifica uma ação. Erro: troca de classe gramatical (troca_conceito).
Alternativa B — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que “até” (linha 4) expressa “limite posterior de tempo”. No contexto, “até” tem valor de inclusão (equivalente a “até mesmo”, “inclusive”), não de limite temporal. A prova está na possibilidade de substituição: se “até” puder ser trocado por “inclusive” sem alterar o sentido, é partícula de inclusão. Erro: atribuição de valor semântico indevido (troca_conceito).
Alternativa C — ❌ Incorreta
A alternativa propõe deslocar “apenas” (linha 45) para antes de “diante de” (linha 44), afirmando que não haveria prejuízo ao sentido. O deslocamento altera o escopo da restrição: na posição original, “apenas” restringe o termo que o segue; deslocado, passaria a restringir outro termo, mudando o sentido. Erro: deslocamento que altera o sentido (troca_conceito).
Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa afirma que, após “assim como” (linha 42), está subentendida a oração “é importante”. Isso é correto: trata-se de elipse — a omissão de um termo facilmente recuperável pelo contexto. A estrutura comparativa exige a repetição do verbo “ser” + predicativo, mas o texto a omite, deixando-a subentendida. A elipse é um mecanismo de coesão que evita repetição desnecessária, e a oração omitida é perfeitamente recuperável.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A alternativa afirma que, em “em que se foquem” (linha 51), o “se” indica sujeito indeterminado. Na verdade, o “se” é partícula apassivadora (ou pronome apassivador), pois o verbo “focar” é transitivo direto e o sujeito é paciente. A prova: a oração pode ser convertida para a voz passiva analítica (“em que as atenções sejam focadas”). Se fosse indeterminação do sujeito, o verbo seria intransitivo ou transitivo indireto, e não haveria concordância com um sujeito paciente. Erro: confusão entre voz passiva sintética e indeterminação do sujeito (troca_conceito).
NÃO CAIA NESSA!
A banca testa o reconhecimento da elipse — um mecanismo de coesão que exige que o candidato perceba a omissão de um termo recuperável pelo contexto. A alternativa D é a única que identifica corretamente esse fenômeno.
PEGA ESSA DICA!
Para identificar a elipse, pergunte: “que termo está faltando, mas é facilmente recuperável pelo contexto?”. Se a omissão não prejudica a compreensão e a estrutura exige o termo, é elipse.
