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Questão de Pedagogia — Legislação da Educação — UFMA 2023

PedagogiaLegislação da Educação
Código
qg043414
Banca
UFMA
Órgão
UFMA
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Técnico em Assuntos Educacionais
A aprovação da Resolução CNE/CP nº 02/2019, assim como da Resolução CNE/CP nº 01/2020, que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC - Formação), tem mobilizado as instituições públicas formadoras e entidades científicas em torno da crítica sobre a desqualificação da formação de professores desse nível de ensino devido ao processo de desarticulação dos cursos de formação inicial e continuada. A principal reivindicação desse movimento é pela garantia de dois princípios da base comum nacional, desconsiderados nas Resoluções referidas, sendo eles:
  1. AI-ampliação do prazo de avaliação dos licenciandos e II- incentivo à formação de professores, por meio da modalidade de Educação a Distância.
  2. BI- garantia da visão sistêmica e fragmentária na formação do pedagogo e dos demais licenciandos, que deve se materializar na proposta pedagógica e II- a manutenção da formação de professores em nível médio.
  3. CI- superação da concepção de formação continuada visando ao aprimoramento profissional e II- projeto formativo coerente com as exigências do mundo do trabalho.
  4. DI- reintegração das competências específicas da dimensão do conhecimento profissional e II- adesão ao plano de cargos e carreiras do magistério.
  5. EI- A sólida formação teórica e interdisciplinar sobre o fenômeno educacional e seus fundamentos históricos, políticos e sociais, que não podem ser dissociados do domínio dos conteúdos da educação básica, se ensejamos criar condições para o exercício da análise crítica da sociedade brasileira e da realidade educacional; e II- a unidade teoria-prática atravessando todo o curso de modo a garantir o trabalho como princípio educativo na formação profissional.
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GabaritoE — I- A sólida formação teórica e interdisciplinar sobre o fenômeno educacional e seus fundamentos históricos, políticos e sociais, que não podem ser dissociados do domínio dos conteúdos da educação básica, se ensejamos criar condições para o exercício da análise crítica da sociedade brasileira e da realidade educacional; e II- a unidade teoria-prática atravessando todo o curso de modo a garantir o trabalho como princípio educativo na formação profissional.

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