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Questão de Psicologia — Psicologia da Educação — UFMT 2023

PsicologiaPsicologia da Educação
Código
qg044077
Banca
UFMT
Órgão
Prefeitura de Alta Floresta - MT
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Psicólogo
Melissa é uma aluna da educação básica, que foi encaminhada à psicóloga escolar em virtude dos múltiplos problemas que vem apresentando na escola. A aluna se senta ao fundo da sala, muitas vezes encolhida na carteira, não conversa com nenhum colega, não participa das brincadeiras nos intervalos e não possui amigos, indicando retraimento social. Melissa também possui atraso na aprendizagem, apesar de ser bastante esforçada, prestar muita atenção e se dedicar às tarefas em sala de aula – a lição de casa nunca é feita. É preciso assinalar que, muitas vezes, a criança vem para a escola apresentando sujidade e odor de urina, e sempre com a mesma roupa. A mãe já foi chamada e relatou ser mãe solo, ter seis filhos, e trabalhar nos três turnos para conseguir alimentar minimamente as crianças. Também relata morar em uma peça alugada, a qual não possui banheiro, cozinha, sala e nem área de lavanderia, e que higieniza as roupas das seis crianças na pia de um banheiro comum, colocando atrás da geladeira à noite, para que a roupa possa ser usada no dia seguinte pelos filhos. Tendo conhecimento dessas informações, a psicóloga escolar deve
  1. Aevitar os processos de psicologização, patologização e medicalização tão em voga nas escolas atualmente, e compreender que este não é um caso que demanda a atuação da psicóloga, configurando-se como um caso que requer a atuação privativa da assistente social.
  2. Baplicar uma bateria de testes cuidadosamente selecionados, a fim de verificar a causa da dificuldade de aprendizagem de Melissa, e encaminhar para a assistente social escolar (caso haja essa profissional na Secretaria de Educação) ou para o CRAS – Centro de Referência em Assistência Social, para que o serviço social possa auxiliar a família.
  3. Ccompreender os determinantes sociais das dificuldades de aprendizagem e o sofrimento psíquico daí decorrente, analisando também o papel da escola na produção desse sofrimento ao atuar com uma criança ideal, e não com uma criança real. Além disso, deve atuar em conjunto com os profissionais dos demais serviços da rede (assistência social, renda e emprego, habitação, serviços do Sistema de Garantia de Direitos, etc...) e com a família.
  4. Dencaminhar o caso para o Conselho Tutelar e para o Ministério Público, a fim de que os órgãos competentes possam intervir e atuar na situação, haja vista que a dificuldade de aprendizagem de Melissa apresenta indicativos de ser resultado de negligência da mãe para com ela e com os irmãos.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — compreender os determinantes sociais das dificuldades de aprendizagem e o sofrimento psíquico daí decorrente, analisando também o papel da escola na produção desse sofrimento ao atuar com uma criança ideal, e não com uma criança real. Além disso, deve atuar em conjunto com os profissionais dos demais serviços da rede (assistência social, renda e emprego, habitação, serviços do Sistema de Garantia de Direitos, etc...) e com a família.

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