Questão de Astronomia — Campos Interdisciplinares — UFSCAR 2023
AstronomiaCampos Interdisciplinares
- Código
- qg046259
- Banca
- UFSCAR
- Órgão
- UFSCAR
- Ano
- 2023
- Nível
- Superior
- Cargo
- Físico
Segundo Gil Pérez et al (2001), a visão deformada mais presente no contexto de sua pesquisa foi a denominada “concepção empírico-indutivista e ateórica”. Segundo os atores, tal visão “destaca o papel 'neutro' da observação e da experimentação (...), esquecendo o papel essencial das hipóteses como orientadoras da investigação, assim como dos corpos coerentes de conhecimento (teorias) disponíveis, que orientam o processo.” (p.129). Considerando que uma das atividades possíveis de serem realizadas em observatórios astronômicos para divulgar a ciência envolve apresentação de reproduções de experimentos históricos e/ou clássicos para um dado conceito astronômico/físico, assinale a alternativa que indica o movimento mais adequado para evitar uma concepção empírico-indutivista e ateórica.
- ADeve-se priorizar a ideia de método científico com etapas únicas e bem definidas que foram seguidas para chegar ao conhecimento apresentado, pois esta é a forma de se garantir que a construção de um conhecimento científico seguro pode ser provada objetivamente.
- BÉ importante apresentar elementos do contexto em que tal experimento foi utilizado e discutir os diversos aspectos e personagens envolvidos em sua construção, na expectativa de caracterizar a ciência como empreendimento humano coletivo complexo.
- CAo apresentar uma atividade envolvendo um experimento histórico ou clássico, é importante destacar como o levantamento dos dados empíricos feito de forma sistemática pode confirmar as hipóteses iniciais, e como tais dados podem ser generalizáveis por indução levando, enfim, a teorias confiáveis.
- DÉ importante destacar a contribuição do principal personagem que levou à construção e/ou compreensão do fenômeno envolvido no experimento apresentado, valorizandose, assim, apenas os insights e criatividade deste cientista.
- EDeve-se valorizar a aplicação e/ou ampliação do conhecimento desenvolvido a partir do experimento, valorizando os aspectos empírico e indutivista que levam à construção das teorias científicas propostas por ele.