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Questão de Pedagogia — Educação Infantil — Unoesc 2023

PedagogiaEducação Infantil
Código
qg052645
Banca
Unoesc
Órgão
Prefeitura de Nova Itaberaba - SC
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor de Educação Infantil - PSS
Na Educação Infantil a escola da infância, segundo Carla Rinaldi deve [...] prever espaços e linguagens e, de modo geral, organizações e estratégias que a tornam possível [...] a participação (das crianças e dos professores) pede que as finalidades educativas e pedagógicas sejam declaradas, mas ao mesmo tempo, precisa de imprecisão e de espaços de possibilidades. (RINALDI, 2014, p. 46). Levando em consideração a citação acima, destaque a alternativa correta em relação ao tempo e espaço na educação infantil.
  1. AOs tempos e espaços na educação da primeira infância devem ser pensados progressivamente pelos professores, representando o conteúdo sequencial de atividades programadas.
  2. BOs tempos e espaços na escola da infância devem ser pensados de acordo com as necessidades e interesses das crianças, respeitando sua faixa etária e o tempo necessário para que a criança construa conhecimentos, partindo da interação em diferentes contextos e sessões que contribuam com esta construção a partir da exploração de diferentes materiais e objetos.
  3. COs tempos e espaços devem respeitar exclusivamente a rotina da sala de aula, representado pelo calendário e pelo relógio temporal na parede da sala, que devem ser explorados cotidianamente pela professora e pelas crianças.
  4. DOs tempos e espaços na educação infantil devem ser pensados levando em consideração exclusivamente a cultura da humanidade, desvelando atividades que priorizem a preparação da criança para o ensino fundamental.
  5. EOs tempos e espaços na escola da infância são inflexíveis e preconizam a reflexão dos professores em relação ao desenvolvimento e aprendizagem da criação na educação infantil.
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GabaritoB — Os tempos e espaços na escola da infância devem ser pensados de acordo com as necessidades e interesses das crianças, respeitando sua faixa etária e o tempo necessário para que a criança construa conhecimentos, partindo da interação em diferentes contextos e sessões que contribuam com esta construção a partir da exploração de diferentes materiais e objetos.

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