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Questão de Terapia Ocupacional — Terapia Ocupacional nas Áreas de Traumato-Ortopedia, Reumatologia, Cardiopulmonar, Neurologia e Neonatologia — ADM&TEC 2024

Terapia OcupacionalTerapia Ocupacional nas Áreas de Traumato-Ortopedia, Reumatologia, Cardiopulmonar, Neurologia e Neonatologia
Código
qg062641
Banca
ADM&TEC
Órgão
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Terapeuta Ocupacional
Um Terapeuta Ocupacional está desenvolvendo um plano de intervenção para um paciente com lesão cerebral adquirida, que apresenta dificuldades em executar atividades de vida diária (AVDs) devido à perda de coordenação motora e habilidades cognitivas. Durante o Processo Terapêutico, o Terapeuta deve considerar as etapas de avaliação, escolha de recursos terapêuticos, modelo de atuação, e a seleção de materiais e instrumentais. Qual das seguintes estratégias reflete a aplicação mais adequada desse processo no contexto descrito?
  1. ARealizar uma avaliação inicial centrada exclusivamente nas habilidades motoras do paciente, selecionando recursos terapêuticos voltados para o treino de força e resistência, com foco em atividades que demandem esforço físico.
  2. BAdotar um modelo de atuação biomecânico, priorizando a recuperação da função motora por meio de exercícios repetitivos, utilizando materiais como pesos e faixas elásticas, sem considerar as implicações cognitivas no desempenho das AVDs.
  3. CFocar na seleção de instrumentais tecnológicos avançados, como dispositivos de realidade virtual para treino motor, sem a necessidade de avaliação prévia detalhada, pois esses recursos são suficientemente abrangentes para promover a reabilitação global.
  4. DIntegrar uma avaliação que aborde tanto as habilidades motoras quanto cognitivas, utilizando um modelo de atuação centrado no desempenho ocupacional, e selecionar recursos terapêuticos que combinem atividades funcionais e cognitivas, utilizando materiais adaptados para simular situações da vida real.
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GabaritoD — Integrar uma avaliação que aborde tanto as habilidades motoras quanto cognitivas, utilizando um modelo de atuação centrado no desempenho ocupacional, e selecionar recursos terapêuticos que combinem atividades funcionais e cognitivas, utilizando materiais adaptados para simular situações da vida real.

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