Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — AMAUC 2024
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg067994
- Banca
- AMAUC
- Órgão
- Prefeitura de Piratuba - SC
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Ensino Fundamental II - Ensino Religioso
A influência da cultura afro-brasileira é evidente em várias manifestações artísticas que contribuíram para a riqueza cultural do Brasil. Considerando essa diversidade, analise o contexto abaixo:Durante o século XX, a música popular brasileira (MPB) se tornou uma plataforma importante para a expressão da identidade cultural afro-brasileira. Artistas negros e negras influenciaram significativamente o desenvolvimento da MPB, incorporando elementos de suas raízes africanas e abordando questões sociais e raciais.Nesse contexto, avalie as afirmativas a seguir:I. Samba e a Resistência Cultural: O samba, gênero musical com raízes na cultura afro-brasileira, emergiu como uma forma de resistência e celebração da identidade negra, proporcionando um espaço de expressão cultural nas comunidades afrodescendentes.II. O movimento da Tropicália, na década de 1980, foi marcado por uma mistura audaciosa de estilos musicais, incluindo influências afro-brasileiras, refletindo o sincretismo cultural característico da identidade brasileira.III. Afoxés e o Carnaval: Os afoxés, blocos afro associados ao Carnaval, desempenham um papel fundamental na preservação e promoção das tradições culturais afro-brasileiras, destacando ritmos como o ijexá.IV. O movimento hip hop, que ganhou destaque nas periferias rurais, tornou-se uma ferramenta de expressão e resistência cultural, abordando questões sociais e raciais, e contribuindo para a visibilidade da cultura afro-brasileira.V. O maracatu, manifestação cultural originária de Pernambuco, destaca-se pela rica tradição percussiva, incorporando elementos africanos e afro-brasileiros, e desempenha um papel importante nos festejos carnavalescos.Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):
- AI, II e IV, apenas.
- BII, III e IV, apenas.
- CI e II, apenas.
- DI, III e V, apenas.
- EIII e V, apenas.