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Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — AMEOSC 2024

PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
Código
qg073347
Banca
AMEOSC
Órgão
Prefeitura de Paraíso - SC
Ano
2024
Nível
Médio
Cargo
Professor I e II (Séries Iniciais) - Edital nº 2
No final dos anos 70 e início dos 80, com a abertura política no Brasil, educadores se mobilizaram por uma educação crítica e voltada para combater desigualdades sociais, dando origem à "pedagogia libertadora". Influenciada pelos movimentos de educação popular, essa abordagem propunha que a escola discutisse temas sociais e políticos e promovesse ações na realidade social. Nesse modelo, o professor atuaria como coordenador junto aos alunos. Entre os principais defensores estava Paulo Freire, que visava uma escola conscientizadora e transformadora da sociedade capitalista.Acerca dessa tendência, é CORRETO afirmar que:
  1. AA pedagogia libertadora incentivava o ensino individualizado e a interação entre os alunos, de forma a prepará-los e adapá-los para o mercado de trabalho em uma sociedade capitalista, fazendo com que compreendam às questões coletivas e sociais.
  2. BOs seguidores da tendência progressista libertadora não tiveram a preocupação de consolidar uma proposta pedagógica explícita, havia opção didática já aplicada nos chamados "círculos de cultura", promovendo a conscientização crítica.
  3. COs defensores da pedagogia libertadora centraram-se exclusivamente na criação de uma estrutura organizacional rígida para as escolas, focando em métodos autoritários de ensino e na manutenção da ordem disciplinar.
  4. DA pedagogia libertadora priorizava a educação como meio de reprodução das normas sociais vigentes, destacando temas políticos e sociais para assegurar a neutralidade educacional e o desenvolvimento de habilidades técnicas.
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GabaritoB — Os seguidores da tendência progressista libertadora não tiveram a preocupação de consolidar uma proposta pedagógica explícita, havia opção didática já aplicada nos chamados "círculos de cultura", promovendo a conscientização crítica.

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