Questão de Pedagogia — Vygotsky — AMEOSC 2024
PedagogiaVygotsky
- Código
- qg073795
- Banca
- AMEOSC
- Órgão
- Prefeitura de Princesa - SC
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Infantil
Segundo Jussara Hoffmann mesmo que o educador trabalhe com muitos alunos, sua relação, no processo avaliativo, estabelecer-se-á de forma diferente com cada um deles. Por meio da ação mediadora, da tomada de decisão, ele estará afetando vidas e influenciando aprendizagens individuais. Da mesma forma, cada aluno irá estabelecer maiores ou menores vínculos intelectuais e afetivos com cada professor, resultando em atitudes e respostas diversas por parte destes. Dessa forma, o processo avaliativo é sempre de caráter singular no que se refere aos estudantes, uma vez que as posturas avaliativas inclusivas ou excludentes afetam seriamente os sujeitos educativos. É preciso refletir, portanto, sobre procedimentos adotados como justos, com a prerrogativa de que se avaliam muitos alunos nas escolas e universidades. Esta justificativa não é pertinente!Fonte: AVALIAÇÃO FORMATIVA OU AVALIAÇÃO MEDIADORA? Jussara Hoffmann. Acesso em https://midiasstoragesec.blob.core.windows.net/001/2018/08/avaliao-formativa-ou-avaliao-mediadora-1.pdfSegundo a autora todo o processo avaliativo tem por intenção:
- Aobservar o aprendiz; analisar e compreender suas estratégias de aprendizagem; e tomar decisões pedagógicas favoráveis à continuidade do processo.
- BMonitorar o desempenho do estudante e do desempenho didático do professor; e Identificar e compreender os métodos de aprendizagem necessário para o cumprimento das metas das avaliações eternas.
- CInvestigar o progresso do aprendiz; identificar e compreender os estilos de aprendizagem do sistema de ensino; e Implementar estratégias pedagógicas adaptativas para promover o avanço contínuo no processo de aprendizagem.
- DAvaliar o desenvolvimento do aluno e do processo pedagógico; e Adotar abordagens pedagógicas flexíveis para estimular o progresso constante na jornada educacional.