Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — Aroeira 2024
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg077783
- Banca
- Aroeira
- Órgão
- Prefeitura de Rubiataba - GO
- Ano
- 2024
- Nível
- Médio
- Cargo
- Profissional de Apoio e Supervisão Pedagógica
A formação continuada é formada de algumas modalidades, que não são bem determinadas pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira. Cursos de pós-graduação, seminários, palestras, minicurso são ofertados por muitas Redes educacionais pelo país, porém esses cursos em muitos casos estão distorcidos ou não são assimilados de forma correta com a realidade da escola onde o docente atua. Imbérnon (2010, p. 46) ao relatar sobre as políticas públicas na área educacional afirma: “[...] investindo em formações em grandes quantidades de cursos, seminários ou jornadas, a educação mudará, deixando o contexto laboral igualmente empobrecido.” Esta crítica se dá devido esse modelo de formação de transmissão deixando a cargo unicamente do professor gerar um processo de transformação. A partir deste contexto, sobre formação continuada na educação, marque a única alternativa correta:
- Aa formação continuada deve ser um espaço de crescimento do papel como a docência, a coordenação e a supervisão pedagógico desenvolvam a sua autocrítica. Ao aplicar os conhecimentos proporcionados por esta formação continuada os educadores devem compartilhar e trocar conhecimentos com os pares da comunidade escolar.
- Ba formação continuada em educação se somente por meios de cursos de Pós-Graduação stricto sensu , ou seja, em mestrado e doutorado.
- Ca formação continuada no ambiente escolar é um trabalho complexo, mas não essencial. Os autores da área de educação definem a formação como difícil, pois se faz necessário que todos os envolvidos se dediquem e sigam o que a gestão escolar define.
- DA formação continuada possui algumas etapas direcionadoras para uma formação com êxito. Elas se dividem em planejamento, métodos de ação, a avaliação. Entretanto, o mais importante nesta formação é que a docência, a coordenação e supervisão pedagógica não deixem ser contaminados por ideias contrárias as que pensam, refletem e que são definidas unicamente pela Secretaria de Educação.