Questão de Educação Artística — História da Arte e Educação — Avança SP 2024
Educação ArtísticaHistória da Arte e Educação
- Código
- qg083068
- Banca
- Avança SP
- Órgão
- Prefeitura de Araçariguama - SP
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Ensino Básico II - Educação Musical
"Na luta contra a censura e a ditadura, concorreram muitos grupos e indivíduos. Nos anos 70, por exemplo, artistas populares – sobretudo aqueles ligados à música, como Chico Buarque de Holanda, Ivan Lins, Vitor Martins, Gonzaguinha, João Bosco, Aldir Blanc, Milton Nascimento, Elis Regina, entre outros – aproveitando-se do próprio crescimento da indústria cultural no Brasil, tornaram-se porta-vozes dos valores democráticos e emancipatórios, que se contrapunham à realidade política vigente. Mesmo sob censura, a música popular foi fundamental para disseminar na sociedade, sob forma poética e metafórica, o imaginário da liberdade, constituindo-se naquilo que José Miguel Wisnik chamou de “rede de recados” pela democracia. Na segunda metade da década de 70, o público desses artistas aumentou consideravelmente, sobretudo entre os jovens da classe média, que cada vez mais tornavam-se atuantes na oposição ao regime."NAPOLITANO, Marcos. 1964: história do regime militar brasileiroSobre o papel da MPB neste período, assinale a alternativa correta.
- AA música popular brasileira foi um instrumento fundamental para a difusão da censura e da propaganda do regime militar.
- BA música popular brasileira foi um instrumento marginalizado pela ditadura militar, pois seus artistas eram considerados conservadores que disseminavam ideias do antigo regime.
- CA música popular brasileira foi um instrumento de resistência à ditadura militar, pois seus artistas usavam metáforas e símbolos para criticar o regime.
- DA música popular brasileira foi um instrumento de apoio à ditadura militar, pois seus artistas exaltavam os valores do regime.
- EA música popular brasileira teve papel significativo para a instalação da ditadura militar no Brasil.