Questão de Artes Cênicas — Artes Cênicas e Educação — Avança SP 2024
Artes CênicasArtes Cênicas e Educação
- Código
- qg085460
- Banca
- Avança SP
- Órgão
- Prefeitura de Caçapava - SP
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II Substituto - Arte
“Já em 1978, Ana Mae Barbosa apontava para a divisão entre o trabalho manual e o intelectual instaurada no país desde os primórdios da colonização como uma das causas do status secundário (às vezes inexistente) das artes no currículo escolar brasileiro. As artes, frequentemente associadas ao trabalho manual, foram também associadas à condição de "escravos". Não é de se admirar, portanto, que uma arte como a dança, que trabalha direta e primordialmente com o corpo, tenha sido durante séculos "presa nos porões e escondida nas senzalas": foi banida do convívio de outras disciplinas na escola (...)”MARQUES, Isabela A. , Dançando na Escola. São Paulo, Cortez Editora, 2003.Sob a perspectiva da autora, assinale a alternativa CORRETA sobre a Dança na escola:
- ANo contexto escolar, precisamos da Dança para contribuir com o desenvolvimento da coordenação motora e na obtenção de vivências concretas em outras áreas do conhecimento.
- BPor não possuir parâmetros para sistematização de conteúdos específicos, a Dança deve estar presente na escola para possibilitar aos estudantes que expressem suas emoções e desenvolvam sua espontaneidade.
- CA autora enfatiza que a Dança na escola pode ser ministrada satisfatoriamente como disciplina por qualquer profissional da Pedagogia, Ed. Física e Artística, ainda que não tenham tido experiências prático-teóricas nessa área.
- DA Dança na escola tem como princípio ser um meio, um recurso educacional para que todas as disciplinas possam diversificar suas metodologias.
- EA escola teria, assim, o papel não de reproduzir, mas de instrumentalizar e de construir conhecimento em/através da dança com seus alunos(as), pois ela é forma de conhecimento, elemento essencial para a educação do ser social.