Questão de Educação Artística — Ensino da Arte — Avança SP 2024
Educação ArtísticaEnsino da Arte
- Código
- qg088734
- Banca
- Avança SP
- Órgão
- Prefeitura de Nova Odessa - SP
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II - PEB II - Artes
“(...) Somente a ação inteligente e empática do professor pode tornar a Arte ingrediente essencial para favorecer o crescimento individual e o comportamento de cidadão como fruidor de cultura e conhecedor da construção de sua própria nação (...)”.BARBOSA, Ana Mae (org.), Inquietações e mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.Na perspectiva da autora, a afirmação acima é correta porque:
- AEmbora a aprendizagem da Arte seja obrigatória pela LDB e os Parâmetros Curriculares Nacionais tenham dado a Arte a mesma importância que deu a outras disciplinas, não garantem a existência da Arte no currículo, nem as leis garantem um ensino/aprendizagem que torne os estudantes aptos para entender a Arte na condição pós-moderna contemporânea.
- BCabe aos poderes públicos reservarem um lugar para a Arte no currículo e se preocuparem em como a Arte é ensinada. Desenvolver a capacidade de compreender, conceber e fruir Arte é responsabilidade de cada professor.
- CA boa produção teórica existente, o grande número de pesquisas nas Universidades e o número de cursos de Pós-graduação com linhas específicas em Arte-Educação têm conseguido formar satisfatoriamente os professores para atenderem às demandas da Arte-educação.
- DOs Parâmetros Curriculares Nacionais, aliados às leis que afirmam a obrigatoriedade da presença da Arte no currículo garantiram a existência da Arte no Currículo, favorecendo a criação de cursos de formação satisfatórios aos professores.
- EA homogeneização do sistema escolar e os currículos nacionais deram bons resultados no Canadá e na Inglaterra, que resistiram a globalização neoliberal e, exatamente por isso, devem ser tomados como modelo de concepção e prática de ensino de Arte.