Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — COPESE - UFT 2024
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- qg108429
- Banca
- COPESE - UFT
- Órgão
- Prefeitura de Palmas - TO
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Física
A educação física adaptada é uma área especializada que tem ganhado destaque na última década nos estudos em educação física escolar (EFE). Professor Rodrigo, lotado na escola de Tempo Integral Margarida Lemos Gonçalvez é um exemplo de docente engajado com os processos inclusivos em EFE. Ele compreende a necessidade de garantir o acesso e a inclusão a todos os alunos independentemente de suas capacidades físicas e/ou cognitivas. Rodrigo sempre busca promover o desenvolvimento físico e social de seus estudantes, pois ele compreende que criar um ambiente acolhedor e acessível é tarefa de todos os docentes para que todos os alunos, professores e comunidade escolar possam ter oportunidades iguais para desenvolver suas habilidades motoras, promover saúde, bemestar e lazer. Porém, o professor Rodrigo sabe que ser docente é ter consciência da necessidade de identificar as necessidades específicas de cada aluno com vistas a adaptar as práticas pedagógicas de forma efetiva e eficaz. Logo, sempre que necessário, ele conta com o apoio de diversos profissionais de suporte que a prefeitura de Palmas oferece à Secretaria de Municipal de Educação, como, por exemplo, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionais, psicólogos, nutricionistas, entre outros. A partir disso, assinale a alternativa CORRETA no que tange a uma reflexão sobre os princípios da educação física adaptada e dos processos inclusivos em EFE.
- AA exclusão de atividades físicas para os alunos com deficiência que possuem limitações severas.
- BA separação dos alunos com deficiência em turmas especiais para que possam receber atenção individualizada e adequada a sua deficiência.
- CUma aplicação de atividades físicas e desportivas genéricas, ajustada, quando necessário, aos alunos com deficiência.
- DTrabalhar os esportes de rendimento e com foco competitivo apenas para os alunos sem deficiência, respeitando a limitação dos demais.
- EUtilização de um currículo padronizado na rede de educação, realizando adaptações necessárias, específicas e personalizadas aos estudantes com deficiência em colaboração com os demais profissionais de outras áreas, quando necessário.