Questão de Educação Física — Educação Física no Ambiente Escolar — COPESE - UFT 2024
Educação FísicaEducação Física no Ambiente Escolar
- Código
- qg108430
- Banca
- COPESE - UFT
- Órgão
- Prefeitura de Palmas - TO
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Educação Física
O ensino de educação física escolar, por décadas estava atrelado ao ensino de esportes coletivos, em especial, ao quarteto fantástico, futebol/futsal, voleibol, basquete e handebol. No entanto, no decorrer da evolução cientifica na área da educação física escolar, a criação dos documentos norteadores como os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Base Nacional Comum Curricular e os Documentos Curriculares do Tocantins, por exemplo, trazem a valorização da aprendizagem do estudante a partir de diversos elementos da cultura corporal do movimento, como os jogos. Dentro da unidade jogos, estão os de tabuleiro a exemplo do xadrez. Destarte, o ensino de xadrez pode assumir diversas frentes, podendo ser ela lúdica, técnica ou pedagógica. Sendo um jogo milenar, o xadrez passa a ser uma importante ferramenta na perspectiva inclusiva, especialmente com as pessoas com Deficiência Intelectual (DI). A respeito do ensino do xadrez para pessoas com DI, é INCORRETO afirmar que:
- AO xadrez envolve memorização dos movimentos possíveis, padrões de abertura, estratégias e táticas, auxiliando no processo cognitivo.
- BÉ uma atividade que pode surgir do imaginário e tornar-se concreta.
- CO jogo estimula a capacidade de atenção e raciocínio lógico matemático e raciocínio geográfico.
- DA experimentação do xadrez possibilita que o processo de aprendizagem nessas pessoas ocorra da mesma forma do que nas pessoas que não apresentam atraso no neurodesenvolvimento.
- EAuxilia no desenvolvimento do raciocínio dedutivo, indutivo, analítico, crítico, criativo, analógico e heurístico.