Questão de Libras — Educação dos Surdos — COPESE - UFT 2024
LibrasEducação dos Surdos
- Código
- qg108476
- Banca
- COPESE - UFT
- Órgão
- Prefeitura de Palmas - TO
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor - Libras
Seria mais apropriado e justo separar estas duas questões: uma coisa é a potencialidade expressiva de uma língua; e outra, muito diferente, o estado cognoscitivo informativo e cultural, no qual se encontra quem usa essa língua. Se os surdos foram excluídos de aprendizagens significativas, obrigados a uma prática de atividades sensório-motoras e perceptuais, mas não de conteúdo de abstração; se foram impedidos de utilizar a língua de sinais em todos os contextos de sua vida, então nada têm que ver os surdos nem a língua de sinais com as supostas limitações no uso dessa língua, na aquisição de conhecimento e no desenvolvimento do pensamento. Não é a natureza restrita da língua de sinais a causadora das limitações dos surdos, mas as razões socioeducativas que levaram os surdos a ter que usar sua língua só em ambientes específicos e sob certas condições.Com base no exposto, assinale a alternativa INCORRETA.
- AAs línguas de sinais apresentam capacidades sofisticadas de elaboração de conceitos abstratos e de representação das relações concretas.
- BOs modelos educacionais e as condições sociais até hoje vividas pelos surdos são satisfatórias para seu pleno desenvolvimento.
- CA exclusão dos surdos dos diversos contextos está relacionada às suas condições sociais, privando-os de situações de aprendizagem significativas.
- DSe aos surdos foi negada historicamente sua identidade e sua língua, seria um simples reducionismo acusá-los de ter limitações em seus processos psicológicos superiores.
- EAs línguas de sinais não são nem intrinsicamente concretas, nem primitivas, pois têm potencialidade de expressar o conjunto de significados do mundo interior e exterior de seus sinalizantes.