Questão de Educação Física — Consciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida — COSEAC 2024
Educação FísicaConsciência Corporal, Saúde e Qualidade de Vida
- Código
- qg111195
- Banca
- COSEAC
- Órgão
- FME de Niterói - RJ
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor II – Educação Física
No ano de 2018, o Brasil possuía aproximadamente 13,5 milhões de pessoas em situação de pobreza extrema, apresentando renda mensal per capita inferior a R$145,00. Tal quantidade de pessoas representava, à época, em torno de 6,5% da população brasileira. Entre meados de 2020 e final de 2021, assistimos a muitas imagens chocantes de pessoas em busca de restos de comida ou de ossos de animais em caminhões de lixo ou lixeiras de supermercados, refletindo a experiência de viver em um estado de exceção, desprotegido de direitos, em condições precárias. Somado a isso, é importante considerar a quantidade de pessoas que têm enormes dificuldades em realizar atividades físicas no tempo de lazer, aquelas com doenças em estágios avançados, subnutridas, que vivem em regiões de elevada violência ou apresentam dificuldades físicas de locomoção.Adaptado de Palma; Paiva; Araújo, 2023Os Referenciais Curriculares da Rede Municipal de Educação de Niterói (2022) defendem a inclusão da temática da saúde nas aulas de Educação Física, com ênfase na promoção da saúde, considerando o contexto no qual a comunidade escolar está inserida. Sendo imprescindível estimular o pensamento crítico do aluno, dando-lhe autonomia. Em consonância com as referências citadas acima, pode-se afirmar que a Educação Física escolar deve abordar a temática da saúde em suas aulas, com base
- Ana leitura dos dados epidemiológicos, em contextualização com o cenário político, social, econômico e cultural, proporcionando a naturalização do envolvimento das pessoas com a prática de atividades físicas.
- Bnas abordagens sobre o processo saúde-doença que consideram os determinantes sociais, políticos, econômicos, culturais e ambientais e seus impactos nas ações e comportamentos humanos relacionados aos cuidados em saúde.
- Cnas tradições biomédicas e de saúde pública dominantes, concebidas como verdadeiras e mais adequadas para abordar a questão da saúde, em detrimento dos conhecimentos construídos de forma não sistemática.
- Dnas evidências da literatura científica, indicando que os grupos sociais mais vulneráveis realizam mais exercícios físicos, pois sua atividade laboral costuma ter uma maior exigência física do que os grupos menos vulneráveis.
- Ena compreensão de que a realização de práticas corporais ou atividades físicas no lazer caracteriza-se como uma escolha individual, ao contrário da posição dominante, que entende ser um privilégio.