Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — CPCON 2024
PedagogiaAspectos Psicológicos da Educação
- Código
- qg115815
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de Araruna - PB
- Ano
- 2024
- Nível
- Médio
- Cargo
- Assistente de Sala - Educação Infantil
Considere os textos abaixo e responda:TEXTO 1As crianças devem manifestar seus pensamentos e sentimentos em contextos de escuta, reflexão e discussão. Elas elaboram sentidos para o mundo e suas experiências compartilhando plenamente de uma cultura. Esses sentidos têm uma particularidade; as crianças têm autonomia cultural frente ao adulto. Os sentidos que elaboram partem de um sistema simbólico compartilhado com os adultos (Cohn, 2005, p. 35). Sob a expressão “culturas infantis”, observam-se, principalmente, dois tipos de manifestações: cultura para as crianças e cultura sobre as crianças - as culturas elaboradas por adultos, tendo em vista a transmissão para as crianças, e, por outro lado, as culturas elaboradas pelas próprias crianças (Barbosa, 2014).Fonte: BARBOSA, Maria Carmen Silveira. Culturas infantis: contribuições e reflexões. Revista Diálogo Educacional, v. 14, n. 43, p. 645-667, 2014.TEXTO 2
Brincadeira de Criança Charge de Luiz Fernando Cazo, especial para o Jornal da Economia. Disponível em: https://jeonline.com.br/noticia/16808/brincadeira-de-crianca. Acesso em: 22 jul, 2024. Sobre as Culturas Infantis, é CORRETO afirmar que:
Brincadeira de Criança Charge de Luiz Fernando Cazo, especial para o Jornal da Economia. Disponível em: https://jeonline.com.br/noticia/16808/brincadeira-de-crianca. Acesso em: 22 jul, 2024. Sobre as Culturas Infantis, é CORRETO afirmar que:- AAs crianças são vistas como agentes ativos na formulação de sentidos para o mundo, contribuindo para a criação de suas próprias culturas, e não apenas como receptores passivos da cultura adulta.
- BAs culturas infantis são consideradas idênticas às culturas adultas, sem diferenciações significativas nas formas como crianças e adultos interpretam e vivenciam a cultura.
- CO conceito de autonomia cultural das crianças sugere que elas não têm influência das práticas culturais dos adultos e vivem em um isolamento completo das influências externas.
- DEstudos recentes sobre culturas infantis descartam completamente o papel dos contextos culturais e sociais na formação da experiência infantil, focando apenas em aspectos universais do desenvolvimento.
- EA análise das culturas infantis não leva em consideração a interação das crianças com diferentes sistemas simbólicos compartilhados com adultos, tratando-as como totalmente desvinculadas desses contextos.