Questão de Pedagogia — Temas Educacionais Pedagógicos — CPCON 2024
PedagogiaTemas Educacionais Pedagógicos
- Código
- qg116874
- Banca
- CPCON
- Órgão
- Prefeitura de Duas Estradas - PB
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor Classe "A"
“Vitória: Em ortografia, Estela, muitas crianças chegaram ao fim do ano passado ainda errando na nasalização de vogais, acho que você vai precisar voltar a isso. Esta meta teria de ser vencida no 1° ano, mas não consegui.Estela: Tem acontecido muito isso, Vitória. Acho que nós devíamos conferir com as outras professoras, pode ser que a gente precise colocar essa habilidade também no 2º ano.Vitória: Eu acho mesmo que seria melhor termos dois anos para que as crianças aprendam a nasalizar. Acho que um ano é pouco para isso, até no 3º ano algumas crianças ainda trocam M por N ou o contrário, na nasalização, ou simplesmente não nasalizam a vogal.Estela: Isso é mesmo difícil pra criança, acho que é por causa das diferentes formas de nasalizar a vogal, e algumas têm dificuldade de diferenciar fonologicamente vogal nasal de vogal oral. Aqui no quadro das metas (consulta o quadro), isto está mesmo só no 1º ano; no 2º a meta já é que as crianças escrevam corretamente palavras com vogal nasal, mas, como você está dizendo, as crianças não assimilam as formas de nasalizar no 1º ano. Seria melhor mesmo colocar isso em dois anos, no 1º e no 2º ano. Vamos propor essa mudança na próxima revisão das metas?” (Soares, 2020)A conversa entre as professoras é um exemplo de que:
- AAs metas podem e devem ser revistas periodicamente, na medida em que as práticas pedagógicas vão sugerindo mudanças que as tornem mais adequadas a crianças em contínuo desenvolvimento e aprendizagem.
- Bé importante que os(as) professores(as) do ciclo mantenham em sigilo as informações sobre as metas que não foram alcançadas em ano ou anos anteriores, que devem ser retomadas, de modo a garantir a continuidade no desenvolvimento e aprendizagem da criança.
- Cpode acontecer que a prática dos(as) professores(as) mostre que alguma meta deveria estar prevista para antes ou para depois do ano para o qual está indicada, prejudicando a continuidade no desenvolvimento e aprendizagem das crianças; neste caso, mantém-se o quadro e a posição da meta na sequência dos anos.
- Dpara preservar a continuidade no desenvolvimento das crianças, é importante que todos(as) professores(as) sejam orientados(as) sem parâmetros de progressão ao longo dos anos.
- EO professor de um determinado ano deve orientar-se somente pela posição ao qual está responsável na sequência dos anos, desconsiderando a relação de continuidade pelas metas atribuídas que se responsabilizou.