Questão de Educação Física — Bases Sócio-Históricas da Educação Física — FAUEL 2024
Educação FísicaBases Sócio-Históricas da Educação Física
- Código
- qg134758
- Banca
- FAUEL
- Órgão
- Prefeitura de Cândido de Abreu - PR
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Educador Físico
Na história de nossa sociedade, observamos que, com a diminuição das horas de trabalho e com a crescente preocupação com a melhoria da qualidade da vida urbana, o lazer é valorizado e, para ele, dirige-se o interesse dos estudiosos de assuntos sociais. São pesquisadas e analisadas suas contribuições na vida dos indivíduos, diante da riqueza de possibilidades que ele oferece. O lazer é o conjunto de ocupações às quais o indivíduo pode se entregar de livre vontade, para repouso, diversão e entretenimento, mas também para o desenvolvimento de sua informação ou formação desinteressada, sua participação social voluntária ou sua livre capacidade criadora após se libertar ou se desembaraçar das obrigações profissionais, familiares e sociais. Segundo Dumazedier (1979), há um grupo de características que são fundamentais para qualificar o lazer. Assinale a alternativa a seguir que contém uma dessas características.
- ACaráter libertário – o lazer não precisa estar vinculado a algum fim específico, de ordem profissional, utilitário, lucrativo, material, social ou político.
- BCaráter desinteressado – o lazer é compreendido como a liberação das obrigações profissionais, familiares, socioespirituais e sociopolíticas, resultando em uma livre escolha do sujeito.
- CCaráter hedonístico – a vivência do lazer é marcada pela busca do prazer e, por isso, o hedonismo representa o seu motivo principal.
- DCaráter pessoal – as funções de descanso, divertimento e desenvolvimento pessoal e social do lazer respondem às desnecessidades do indivíduo perante a gama de supérfluas obrigações impostas por ele mesmo.