Questão de Educação Artística — Linguagens Artísticas — FCM 2024
Educação ArtísticaLinguagens Artísticas
- Código
- qg137396
- Banca
- FCM
- Órgão
- Prefeitura de Contagem - MG
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica - PEB2 - Artes
Texto IBreaking: conheça a modalidade que será novidade na Olimpíada de ParisPopular estilo de dança agora se torna chance de medalha para o Brasil nos próximos JogosVai ser preciso ter jogo de cintura na Olímpiada da França, em 2024. Isso porque o breaking, estilo de dança mais conhecido como break dance, será incluído como uma das modalidades nos Jogos Olímpicos que serão realizados na capital da França. Um dos precursores do break dance, que na época inovou com suas músicas e danças no estilo Soul, James Brown estaria feliz com a novidade se estivesse vivo hoje em dia.(...) Essa dança de rua foi criada nos anos 1970, no Bronx, na cidade de Nova York. Mas chegou ao Brasil nos anos 1980. O interessante é que cada país tem um estilo próprio; desta forma, os brasileiros agregam algumas influências, como a da capoeira.Fonte: https://www.lance.com.br/olimpiada/breakdance-conheca-modalidade-que-sera-novidade-paris-2024.htmlTexto IIPara a efetivação da qualidade social da educação escolar não bastam, no entanto, ações voltadas para custos e insumos – que, sem dúvida, são indispensáveis. A promoção da qualidade implica considerar outras dimensões que afetam os processos educativos e os resultados escolares, como é especialmente o caso dos fatores intraescolares. Se a escola tem por finalidade a apropriação dos saberes sistematizados e o desenvolvimento de capacidades intelectuais, sua atenção deve voltar-se para a aprendizagem dos alunos, a qual depende não apenas da mediação do ensino, mas também da consideração do contexto socioeconômico-cultural dos estudantes, das expectativas sociais da famílias, dos processos de organização e gestão da escola, da participação efetiva da comunidade, das práticas curriculares e processos pedagógico-didáticos, das formas de avaliação tanto do funcionamento da escola como das aprendizagens dos alunos.Libâneo, J. C.; Oliveira, J. F. de; Toschi, M. S. Educação escolar: Políticas, Estrutura e Organização. São Paulo: Cortez, 2007. p. 252-253A respeito dos assuntos apresentados pelos textos I e II, é correto afirmar, EXCETO:
- Aos excertos nos remetem, de certa forma, ao filósofo e educador americano John Dewey (1859-1952), pois, segundo ele, a arte é uma experiência viva e integrada ao modus vivendi, além de ser importantíssima para a educação, a formação dos indivíduos e da sociedade, daí sua relevância também para as políticas públicas.
- Ba educadora Ana Mae Barbosa explica em muitos dos seus textos e em entrevistas a relevância dos educadores atualizados que apresentem artistas e obras contemporâneas para que os estudantes consigam atingir o máximo do desenvolvimento integral, do conhecimento da arte de cunho canônico às vanguardas.
- Csegundo a pesquisadora Lúcia Santaella, assim como os organismos vivos, as linguagens estão em constantes modificações; o problema é que nos currículos escolares e universitários, em geral, as linguagens são colocadas em campos separados. Ademais, o universo midiático propicia inúmeros exemplos de hibridização dos meios e sistemas sígnicos, o que demanda uma reflexão mais complexa e atenta, não atomizada, das linguagens, dos códigos e canais
- Dé essencial aliar o repertório e experiência docente ao conhecimento discente; no entanto, esse processo deve acontecer de forma alinhada aos paradigmas, aos padrões culturais do establishment, assim, o que ontem era considerado periférico, na atualidade pode alcançar elevado patamar, mas a cultura hegemônica deverá prevalecer em sala de aula.