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Questão de Pedagogia — Função Social da Escola e Compromisso Social do Educador — FUNDATEC 2024

PedagogiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador
Código
qg169697
Banca
FUNDATEC
Órgão
Prefeitura de Coronel Bicaco - RS
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Psicopedagogo
A ação educativa tem atualmente uma visão mais global do âmbito escolar, estreitamente ligado ao âmbito social. Portanto, as propostas de melhora da realidade socioescolar necessitam da incorporação de outros agentes da comunidade educativa. Dessa forma, qual das alternativas a seguir indica um trabalho psicopedagógico em rede, conectado com a comunidade?
  1. AO Psicopedagogo desenvolve pesquisas junto a comunidade e, ao realizar o levantamento dos dados informativos, apresenta-os ao gestor, justificando sua agenda de atendimentos clínicos do ano seguinte.
  2. BContempla-se também a colaboração com os docentes nos espaços estabelecidos de atenção à diversidade de alunos, nas comissões sociais escolares e conforme a organização de cada escola, a aproximação de critérios de intervenção e a promoção de culturas que incidam no desdobramento das capacidades socioeducativas do conjunto dos alunos.
  3. CSeleciona-se, após a aplicação de testes, os alunos que serão atendidos com prioridade. Os demais deverão respeitar as possibilidades de atendimento do município.
  4. DDiferentes instituições envolvidas na vida escolar dos alunos podem participar de projetos das cidades educadoras e dos planos de ambiente que estão sendo efetivados em alguns municípios com a finalidade de promover um trabalho em rede. No entanto, esse tipo de participação só cabe ao assistente social, porque o psicopedagogo não atende a essa demanda.
  5. ETrabalhar em rede supõe que ocorra a intervenção de múltiplos atores. Assim será importante que o trabalho seja feito em sigilo absoluto, cada profissional atue à sua própria maneira e que as mudanças sejam evitadas.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — Contempla-se também a colaboração com os docentes nos espaços estabelecidos de atenção à diversidade de alunos, nas comissões sociais escolares e conforme a organização de cada escola, a aproximação de critérios de intervenção e a promoção de culturas que incidam no desdobramento das capacidades socioeducativas do conjunto dos alunos.

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