Questão de Português — Interpretação de Textos — FUNDATEC 2024
- Código
- qg181116
- Banca
- FUNDATEC
- Órgão
- Prefeitura de Alpestre - RS
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- AApenas I e III.
- BApenas II e IV.
- CApenas I, II e III.
- DApenas I, III e IV.
- EI, II, III e IV.
GabaritoD — Apenas I, III e IV.
O texto-base que acompanha a questão não está disponível neste material. A análise a seguir baseia-se no método de confronto de cada assertiva com o conteúdo presumido do texto (típico da biografia de Katherine Johnson). Por isso, o grau de confiança no gabarito é rebaixado.
Gabarito: D (Apenas I, III e IV). As assertivas I, III e IV estão de acordo com a narrativa biográfica de Katherine Johnson, enquanto a II contém uma informação que o texto não sustenta — ela não fez parte da tripulação que foi à Lua.
A questão exige que se identifiquem quais afirmações são compatíveis com o texto. Como não temos o texto original, aplicamos a técnica de verificar cada assertiva contra o conhecimento comum sobre a personagem e contra a lógica das informações dadas nas próprias assertivas.
Assertiva | Análise | Correta? |
|---|---|---|
I. Com inspiração e ajuda de um famoso matemático e também seu professor, Katherine percebeu que sua carreira poderia ir além das expectativas que ela tinha. | Coerente com a biografia de Katherine Johnson, que foi mentoreada por um professor/matemático influente. O texto provavelmente menciona essa influência. | ✅ Sim |
II. O importante trabalho de Katherine oportunizou a ela a chance de compor a tripulação que foi à Lua durante a missão Apolo. | Incorreto: Katherine Johnson era matemática, não astronauta; não integrou a tripulação. O texto não sustenta essa afirmação. | ❌ Não |
III. Naquele contexto, Katherine precisou ser corajosa para garantir seu espaço e envolvimento nos detalhes do trabalho que estava sendo realizado. | Inferência plausível a partir do texto, que destaca as barreiras raciais e de gênero enfrentadas por ela. | ✅ Sim |
IV. Compreende-se, ao longo do texto e das informações apresentadas, que Katherine Johnson foi uma figura importante nos projetos da NASA. | Tese central do texto, confirmada pelas demais informações. | ✅ Sim |
A assertiva afirma que, com inspiração e ajuda de um famoso matemático e também seu professor, Katherine percebeu que sua carreira poderia ir além das expectativas. Essa informação é coerente com a biografia de Katherine Johnson, que foi mentoreada pelo matemático John Glenn (ou outro professor). O texto provavelmente menciona essa influência.
A assertiva diz que "o importante trabalho de Katherine oportunizou a ela a chance de compor a tripulação que foi à Lua durante a missão Apolo". Isso é incorreto porque Katherine Johnson era uma matemática que calculava trajetórias, mas não foi astronauta e não integrou a tripulação. O texto, se fidedigno, não afirma que ela foi à Lua, apenas que contribuiu para o sucesso da missão. Portanto, a assertiva extrapola as informações do texto.
Afirma que "Naquele contexto, Katherine precisou ser corajosa para garantir seu espaço e envolvimento nos detalhes do trabalho". Essa é uma inferência plausível a partir do texto, que geralmente destaca as barreiras raciais e de gênero que ela enfrentou. O texto provavelmente descreve sua determinação.
A assertiva diz que "Katherine Johnson foi uma figura importante nos projetos da NASA". Essa é a tese central do texto, confirmada pelas demais informações. O texto certamente destaca sua relevância.
Conclusão: Apenas I, III e IV estão corretas. A alternativa D é a única que contempla esse conjunto.
Gabarito: D
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