Questão de História — História Geral — FUNDEP (Gestão de Concursos) 2024
HistóriaHistória Geral
- Código
- qg186633
- Banca
- FUNDEP (Gestão de Concursos)
- Órgão
- Prefeitura de Carlos Chagas - MG
- Ano
- 2024
- Nível
- Superior
- Cargo
- Professor de Educação Básica II – História
O conceito mais abrangente de patrimônio cultural abre perspectivas de adoção de políticas de preservação patrimonial. O compromisso do setor educacional articula-se a uma educação patrimonial para as gerações atuais e futuras, centrada no pluralismo cultural [...]. O compromisso educacional orienta-se por objetivos associados à pluralidade de nossas raízes e matrizes étnicas e deve ser inserido no currículo real em todos os níveis de ensino. Várias atividades de campo apresentam essa preocupação e são constituídas em práticas iniciadas a partir do processo de alfabetização.BITTENCOURT, Circe Maria Fernandes. Ensino de História: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2005. p. 278.Essa abordagem sobre patrimônio histórico, apresentada na obra de Bittencourt, dialoga com as propostas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).Nesse sentido, ao planejar uma atividade de campo sobre tal tema, o professor de História deve articular uma prática pedagógica que tenha como princípio
- Apromover uma educação cidadã, que priorize fatos históricos notáveis, de consagração de certos valores de setores sociais tradicionais.
- Bampliar o repertório histórico dos alunos, ao incluir diferentes narrativas, perspectivas e experiências culturais, considerando espaços que têm significados para diversos grupos sociais.
- Ccatalogar espaços considerados monumentos históricos, sedimentando a ideia de que uma memória histórica deve ter-se em determinadas esferas de poder, por isso devem ser preservadas e valorizadas.
- Dviabilizar um novo olhar sobre os monumentos culturais, depreciando aqueles que são marcos de grupos abastados ou do poder oficial, para valorizar os verdadeiros construtores da memória histórica.