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Questão de Odontologia — Propedêutica — FUNDEP (Gestão de Concursos) 2024

OdontologiaPropedêutica
Código
qg188536
Banca
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão
UFOP
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Odontólogo
A Educação Permanente em Saúde opera o Quadrilátero da Formação. A interação entre os segmentos da formação, da atenção, da gestão e do controle social em saúde deveria permitir dignificar as características locais, valorizar as capacidades instaladas, desenvolver as potencialidades existentes em cada realidade, estabelecer a aprendizagem significativa e a efetiva e criativa capacidade de crítica, bem como produzir sentidos, autoanálise e autogestão. Para tanto, teremos de pensar / providenciar subsídios para que se pense / providencie a Educação Permanente em Saúde. Dentre os elementos analisadores para pensar / providenciar a Educação Permanente em Saúde estão os componentes do Quadrilátero da Formação.Assinale a alternativa que melhor explica o componente “análise da educação” dos profissionais de saúde.
  1. AMudar a concepção hegemônica tradicional para uma concepção construtivista; mudar a concepção lógico-racionalista, elitista e concentradora da produção de conhecimento para o incentivo à produção de conhecimento dos serviços e à produção de conhecimento por argumentos de sensibilidade.
  2. BConstruir novas práticas de saúde, tendo em vista os desafios da integralidade e da humanização e da inclusão da participação dos usuários no planejamento terapêutico.
  3. CConfigurar, de modo criativo e original, a rede de serviços, assegurar redes de atenção às necessidades em saúde e considerar na avaliação a satisfação dos usuários.
  4. DVerificar a presença dos movimentos sociais, dar guarida à visão ampliada das lutas por saúde e à construção do atendimento às necessidades sociais por saúde.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Mudar a concepção hegemônica tradicional para uma concepção construtivista; mudar a concepção lógico-racionalista, elitista e concentradora da produção de conhecimento para o incentivo à produção de conhecimento dos serviços e à produção de conhecimento por argumentos de sensibilidade.

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