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Questão de Pedagogia — A Formação Continuada do Professor — FURB 2024

PedagogiaA Formação Continuada do Professor
Código
qg195880
Banca
FURB
Órgão
SED-SC
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Professor Indígena Guarani - Anos Iniciais Ensino Fundamental
A necessidade de formação continuada para o desenvolvimento profissional docente é consenso entre teóricos e operadores de políticas públicas. As divergências ocorrem em relação aos formatos que podem ser dados quando são ofertadas essas formações. Vários estudos e pesquisas têm apontado que os impactos efetivos ocorrem em formações que têm o contexto em que se dão as práticas educativas, ou seja, a própria instituição educacional e a comunidade que a envolve, como foco. A organização dessas formações parte de situações e problemas reais tendo os próprios professores como protagonistas, tanto na indicação dos temas-problemas quanto na criação de alternativas de mudança. Ao encontro disso, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:I. Realizar uma formação genérica em problemas que têm solução para todos os contextos não repercute na melhoria dos professores. Nos contextos escolares, os professores têm situações problemáticas e, para ativar a análise dessas situações, devem conectar conhecimentos prévios a novas informações em um processo cíclico de inovação-formação-prática. As formações continuadas precisam partir do fazer dos professores para melhorar a teoria e a pratica.PORQUEIl. Parte-se do principio de que os professores têm capacidade para formularem questões validas sobre a própria pratica e para definirem objetivos que respondam a tais questões. A formação, fruto de uma decisão coletiva, ocorre por meio de pesquisas que se embasam nas experiências dos docentes envolvidos, buscando dados para responder as questões e refletir sobre eles, elaborando soluções para as situações problemáticas do contexto escolar. A partir das próprias formulações, constroem novas formas de compreender e atuar diante dos problemas.Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
  1. AAs asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a Il não é uma explicação da I.
  2. BAs asserções I e Il são proposições verdadeiras e a II é uma explicação correta da I.
  3. CAs asserções I e II são proposições falsas.
  4. DA asserção I é uma proposição falsa e a Il é uma proposição verdadeira.
  5. EA asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
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GabaritoB — As asserções I e Il são proposições verdadeiras e a II é uma explicação correta da I.

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