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Questão de Pedagogia — Avaliação Educacional — FURB 2024

PedagogiaAvaliação Educacional
Código
qg196125
Banca
FURB
Órgão
SED-SC
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Supervisor Escolar
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é formado por um conjunto de avaliações externas em larga escala, realizadas periodicamente por meio da aplicação de testes cognitivos e questionários para etapas específicas da educação básica. Nesse contexto, analise as alternativas a seguir sobre o Saeb e assinale a correta:
  1. AO Saeb é mais do que um exame, ele é constituído por diferentes instrumentos de análise - testes e questionários - aplicados em larga escala cuja finalidade é fornecer dados para a avaliação da qualidade da educação básica do país e contribuir para sua melhoria, oferecendo subsídios concretos para a formulação, a reformulação e o monitoramento das políticas públicas.
  2. BOs testes do Saeb são elaborados a partir de matrizes de referência, que, infelizmente, ainda estão em desacordo com a BNCC e são estruturadas à semelhança dos currículos, podendo ser compreendidas como procedimentos, estratégias de ensino ou orientações metodológicas que devem nortear a educação brasileira.
  3. CAs escalas associadas aos testes que compõem o Saeb são bastante complexas e de difícil compreensão, exatamente por isso, em nada ou pouco contribuem para compreender a proficiência dos estudantes, proporcionando conclusões e embasando decisões para a melhoria do processo ou dos resultados.
  4. DOs testes e questionários são aplicados anualmente em toda a rede pública e privada de ensino, refletindo os níveis de aprendizagem demonstrados por todos os estudantes da Educação Básica brasileira.
  5. EAs médias de desempenho dos estudantes compõem, sozinhas e de forma independente, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
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GabaritoA — O Saeb é mais do que um exame, ele é constituído por diferentes instrumentos de análise - testes e questionários - aplicados em larga escala cuja finalidade é fornecer dados para a avaliação da qualidade da educação básica do país e contribuir para sua melhoria, oferecendo subsídios concretos para a formulação, a reformulação e o monitoramento das políticas públicas.

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